数豆子教案评析｜教案在线预览

资料摘要

数豆子教学目标:1.结合实际进行估计,初步感知数位、数序及数量多少概念。2.经历运用数的知识进行问答交流的过程,进一步发展数感。3. 初步体验数与生活实际的密切联系,培养合作探索的意识。教学重点:引导学生通过比较,估计豆子的数量。教学难点:数位、基数、序数感念的渗透。对100以内的数进行估计,发展估

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-28 14:46:00

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学校：民乐县民联寄宿制小学

数豆子教案评析

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2018-05-28 14:46:00

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关键词：数豆子教案评析

正文

数豆子

教学目标:

1.结合实际进行估计,初步感知数位、数序及数量多少概念。

2.经历运用数的知识进行问答交流的过程,进一步发展数感。

3. 初步体验数与生活实际的密切联系,培养合作探索的意识。

教学重点:引导学生通过比较,估计豆子的数量。

教学难点:数位、基数、序数感念的渗透。对100以内的数进行估计,发展估计意识。

教学准备:豆子、PPT课件、计数器

教学过程:

一、创设情境,引入新课

今天的数学课,我们要在数豆子的过程中学习数学,看谁会观察、会思考。在数豆子的时候,同学之是要互相合作,互相谦让,还要小心,千万不要让豆子掉在地上。

1.数出30粒豆子。活动规则:①请你数出30粒豆子,你打算怎么数?②把这30粒豆子放在手中,感觉一下,然后轻轻地放在盒子的右边。③用刚才的感觉再抓一把豆子,如果你觉得抓得多了或者是少了,可以重新抓一把,然后放在盒子的中间,看看和右边的豆子是不是差不多,再数一数是多少粒豆子。④再用刚才的感觉重新抓一把豆子,放在盒子的左边,看一看三堆豆子是不是差不多。

2.小结:刚才大家在数豆子的时候,都数得非常开心,同学之间合作的非常愉快,而且大家还记得我们的活动规则,非常好!经过刚才的学习,我们心中有了一杆秤,像那样抓的一把豆子大约是30粒,你们可要记住了。

二、探究新知

1.抓一把,估一估,数一数。

(1)你们数得真开心,老师也想抓一把豆子(顺手在一个小组内抓了一把豆子)。

怎样才能知道这一把豆子大约多少粒?(可以估一估)这是个办法,还有别的方法吗?(可以数一数有多少粒豆子)

(2)给每个小组都抓了同样多的豆子,要求学生选用刚才的方法或者是其他的方法来进行估数。学生小组活动。

(3)练习拨数、写数。在计数器上怎么拨28这个数?说说2和8各表示多少?

2.我们一起来看22这个数,谁来拨出这个数?谁来试着解释一下

这个数?

(1)学生汇报:(左边的2在十位上,表示2个十;右边的2在个位上,表示2个一。)

(2)写一写“22”。

(3)拨一拨,认一认。在计数器上拨出97、98、99、100四个数A.学生小组合作拨数。B.说一说是怎样拨的。

重点强调:右边起第三位是百位,(板书)

三、巩固练习

1.想一想,试一试。

2.填空。“练一练”第2题。

3.写数。“练一练”第3题。

4.智慧岛。

四、课堂总结

今天学了很多知识,相信同学们的收获一定不小,哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么?

五、布置作业

“练一练”第4题、“练一练”第5题

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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