分香蕉课件配套优秀教案案例

《分香蕉》教学设计

一、教材分析

本节教材选自北师大版小学二年级数学上册第7单元第4课时。学生已经经历了“分物游戏”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学***均分有了一定的认识。本节将把平均分转化为除法算式表示,从而理解除法与平均分的联系,初步体会除法的意义。

二、学情分析

学生已经熟练的掌握了平均分的含义,会把一些物体平均分并且积累了一些平均分的经验。但二年级学生年龄小,开始接触除法有一定的困难。所以,需要创设具体情景等引导学生接受新的知识。

三、教学目标

1、理解用除法表示平均分的过程,知道除法算式的读法以及各部分名称

2、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程,初步感受除法与生活的密切联系。

3、在活动中培养学生解决问题的能力激发学生学习数学的兴趣。四、重难点

重点:理解用除法表示等分的过程,了解除法算式的读法以及各部分的名称

难点:理解除法算式的意义

五、教法学法

教法:组织引导法、情境导入法

学法:自主探究法

六、教具学具

教具:视频、课件、磁扣

学具:小棒

七、教学过程

1、故事引入,复习旧知

师:同学们,你们喜欢听故事吗?生:喜欢。

师:今天老师带来了一个小故事,大家愿意听吗?生:愿意。

师开始播放视频

师:故事中的小妹妹为什么哭了?教师指名学生回答。

师:是啊,分享是美德的体现,是快乐的前提。而在分享过程中又懂得“平均分”更是快乐的扩大,美德的延伸。接下来,我们要学习的这节课就与“平均分”有着密切的联系。板书:分香蕉

2、新课讲授

一、创设情境

师:香蕉熟了,小猴贝贝早早来到果园摘香蕉。我们一起数一数它摘了多少根香蕉。

教师播放课件,学生看课件并数一数香蕉的根数。

师:贝贝也是一只懂得分享的猴子,它要把这12根香蕉分给它的好朋友们,而且每份同样多。该怎么分呢?同学们也帮贝贝想一想吧。教师走下讲台,学生进行讨论交流。然后教师指名学生汇报。

二、探究新知

生1:可以分给2只猴子,每只猴子6根香蕉

师:你可以演示一下你分的过程吗?

请学生走向黑板用磁扣辅助演示

师:还有别的方法吗?

生2:可以分给3只猴子,每只4根香蕉

生3:可以分给4只猴子,每只三根香蕉

……

师:同学们真是善于动脑筋的好孩子。想了这么多办法。那老师现在有两个疑问能不能也帮我解决一下呢?

生:可以

师:为什么不分给5只猴子或是7只猴子呢?香蕉共有12根,你们在分的过程中首先确定了什么就可以得到每只猴子有几根香蕉了?学生回答

师:对,要知道猴子的只数才能知道每只猴子得到几根。那如果不知道猴子的只数,只知道有香蕉12根,你还能很快地求出可以分给几只猴子吗?

学生讨论思考

师:老师有一种分法不知道不知道有没有和你们其中的一种方法想的是相同的。大家先看一下。我先分每2根一份,这样12根香蕉就可以分给六只猴子了。谁来说一说你的方法是什么?

生1:每3根一份,可以分给4只猴子

生2:每4根一份,可以分给3只猴子

……

师:在这次分法中,我们先做了什么?

生:几根香蕉一份

师生小结:以上分法都是都是平均分的问题,这种平均分的过程都可以用除法来表示。

三、理解除法算式意义

1、课件演示

师板书12 ÷2 = 6

像这样的运算叫做除法,这样的算式叫做除法算式

12 ÷2 = 6读作:12 除以2 等于6

指名学生说一说这个算式中每个数的意思

2、理解除法的第二个含义

师:12根香蕉,每6根香蕉一份,可以分给几只猴子?

指名学生回答,并说一说算式中每个数的意思

师:咱们班的同学真是太棒了,不但有这么多好的分法,而且认识了一种新的运算----除法,以后我们遇到平均分的问题都可以用除法来解决了。

四、巩固练习

师:人们常说学以致用,新课新知识讲完了,老师出了一些题目想看看大家这节课学的怎么样,敢接受挑战吗?学生:敢

师:挑战开始

1、我会读:4 ÷2 = 2

12 ÷3 = 4

12 ÷4 = 3

2、我会找

找出下列算式中的被除数、除数、商

4 ÷2 = 2

12 ÷3 = 4

12 ÷4 = 3

3、我会说

圈一圈,填一填并说说算式中每个数表示什么意思

4、我会写

(1)每6块橡皮装1盒,可以装()盒

(2)平均装在3个盒子里,每盒装()块

五、总结回顾

师:同学们,这节课我们认识了除法,谁来说一说你学到了哪些关于除法的知识呢?

同学们,除法的奥秘远远不止这些,只要你有一双智慧的眼睛,勤于动脑,还会有更多惊喜的发现,希望你们都成为数学的快乐使者。六、课后思考

小明有13块糖自己拿了一块糖,剩下的糖平均分给爸爸妈妈,爸爸妈妈平均每人分到几块糖?

七、板书设计

分香蕉

———认识除法

教后反思:

12 ÷2 = 6(根)

被除商

除数

数

÷2 = 6 读作:12除以2等于6 12 ÷6 = 2(只)

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