B优秀教学设计

人教版PEP三年级上册Unit1 Hello!

Part B Let’s learn Let’s do 教学设计

教学内容:

Part B Let’s learn Let’s do

教学目标:

1、认知目标:

(1)能听、说、认、读单词bag、pen、book、pencil box.

(2)能听懂指令,并根据指令做出相应的动作。

2、能力目标:

培养学生运用知识的能力。

3、情感目标:

教育学生要热爱学习,要爱惜自己的学习用品。

重点难点

重点:掌握相关学习用品的英语词汇。

突破方法:通过看、听、说等形式让学生在活动中熟练掌握单词和词组。

教法与学法:

演示法、动作反应法、游戏法。

教学准备:

多媒体课件、包、书、钢笔、铅笔盒。

教学过程:

Warm up

1、教师用课件展示let’s chant内容,带领学生回忆。先跟着音乐一起说,男女生再分开说,说的同时,拿出对应的文具。

2、教师将全班分成六个小组,用六种颜色代表,再拿出奖励星星,鼓励学生积极回答问题,如果回答对了,就可以奖励一颗星星。

3、教师用课件呈现字母和单词,找学生说,回答正确,奖励星星。

Let’s learn

1、教师拿出一个漂亮的书包,问学生:

T:What’s this?

S:书包。

T:Yes,bag,bag,bag.

S:Bag,bag,bag.

(教师先领读,再让学生分组读)

2、教师从书包里掏出一本书,问学生:

T:What’s this?

S:书。

T:Yes,book,boo,book.

S:Book,book,book.

(教师先领读,提醒k的发音。再找个别学生读)

教师一边做打开书和合上书的动作,一边教读单词open,close.

T:Open,open,open,open your book.

S:Open,open,open,open your book.

T:Close,close,close,close your book.

S:Close,close,close,close your book.

教师来说句子,学生做动作,比一比谁的反应快,直到学生熟练掌握。

3、教读单词carry和句子carry your book, carry your bag,并做相应的动作。

4、教师拿出一支钢笔问学生:

T:What’s this?

S:钢笔。

T:Yes,pen,pen,pen.

S:Pen,pen,pen.

T:Show me your pen.

S:Show me your pen.

(带领学生一边说句子,一边做动作)

5、教师把钢笔放在铅笔盒中,拿起铅笔盒教读词组pencil box,并带领学生一边演示动作,一边说句子。

T:Open your pencil box.

S:Open your pencil box.

T:Close your pencil box.

S:Close your pencil box.

6、教师播放Let’s learn部分的视频,学生一边观看一边跟读,复习学过的文具类的单词。

Let’s do

1、教师教读句子。

2、播放Let’s do部分的视频,学生拿出准备好的文具,一边跟读一边做动作。

3、分组比赛。

Let’s check

1、让学生观看两张图片,让学生说说感想,你的书桌是不是也这样乱?文具是不是也这样脏?

2、教育学生要热爱学习,爱惜自己的书本和文具。

Homework

1、整理和清洁自己的文具,并给文具贴上英语标签。

2、把Let’s do部分的指令边说边做给父母看。