资料摘要
《动手做(三)》一、教学目标1、知识与技能:通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识长方形、正方形和三角形。2、过程与方法:初步学习一些设计图案的方法。3、情感与价值观:发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。二、教学重点图形的辨认和图案的欣赏,感受图案的组成和美化过程。三、教学难点通过观察、操作
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动手做（三）特级教师教学实录
未知
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关键词：动手做（三）特级教师教学实录
正文
《动手做(三)》
一、教学目标
1、知识与技能:
通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识长方形、正方形和三角形。
2、过程与方法:
初步学习一些设计图案的方法。
3、情感与价值观:
发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
二、教学重点
图形的辨认和图案的欣赏,感受图案的组成和美化过程。
三、教学难点
通过观察、操作与讨论,使学生进一步认识长方形、正方形、三角形的特征,发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
四、教学过程
(一)情境导入
同学们,这节课我们先复习一下上节课学过得图形,你们还认识吗?(课件2:正方形、长方形、三角形、平行四边形),今天这节课我们先来欣赏图形组成的美丽图案。
(二)欣赏图案
1、课件出示图案,学生欣赏。
利用三角形、长方形和正方形等图形组合可以创造出美丽的图案,你们看,这些图案由哪些图形组成?你会拼吗?教师出示图:(课件3、4)
师:图案漂亮吗?
学生自己动手拼一拼。教师出示:(课件5、6、7、8、9、10)
师:说一说,图案中都有哪些图形?
学生认真观察,小组交流汇报。
生:三角形、正方形、长方形、圆。
师:真棒!回答的非常好。
2、看看每一副图象什么?和他们的名字一致吗?
学生认真观察,小组交流汇报。
师:大家观察得很仔细,每幅图中都有着不同的图案,而且都很美。
3、说一说,每一副图是由什么图形组成的?
生1:我发现图一中风车的图案是由8个三角形组成的。
生2:我发现图案四中万花筒的图案是由三角形和正方形组成的。
生3:我发现图案二中小兔子的图案是由三角形和圆组成的。小兔子的耳朵是由两个三角形组成的,它的头、眼和尾巴是由圆形组成的,身体是由半圆组成的。
生4:我发现图案三中金鱼的图案是由正方形和三角形组成的。两个三角形组成小金鱼的身体,两个圆形是它的眼睛,还是水泡金鱼呢。
师:大家说得真好,我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形均可以组合成不同的图案。
4、教师可以再补充一些图片让学生欣赏。
(三)动手操作
1、和同伴合作设计一个图案,说一说用到了哪些图形。(课件11)
师:图案漂亮吗?谁来说一说用到了哪些图形?
生1:第一个图案是人,用到了我们学过的三角形和圆。
生2:第二个图案是风车,这个风车用了4个一模一样的三角形。
2、想一想、涂一涂(课件12)
师:自己动手设计美丽的图案。如果规定三角形为组成图案的基本图形,我们可以怎样涂色来组成一幅美丽的图案呢?
可以先让一个学生来试涂,然后请其他同学来提意见,逐步修改,让学生明白怎样涂才能组成美丽的图案。
教师先让学生自己仔细的观察,然后自己独立的完成。全班交流、展示。
学生动手操作,教师巡视,对有困难的学生给予指导。
学生拼图。
小组选代表把本组漂亮的图案拿出来参与全班交流。
(课件13)
摆两个最少需要几根小棒?
五、课堂总结
谈谈这节课你有什么收获?
通过这节课的学习,学生巩固了所学图形,并且能拼出美丽的图案,感受图案的组成和美。
六、板书设计
动手做(三)
图案欣赏动手操作
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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