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关键词：习作6第一课时教学设计

正文

苏教版三年级上册习作6

教学目标:

1、懂例文《铅笔刨刀》,知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。

2、能借助习作要点讨论的提示,对照例文,懂得写一种文具的要领。

3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具,弄清它是什么做的,形状怎样,上面有什么图案,它有什么用途,先说再写。学习重点、难点:

重点:按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具,弄清它是什么做的,形状怎样,上面有什么图案,它有什么用途,先说在写。

难点:懂得如何抓住文具的特点进行有顺序的描写,如何写出文具的特点和用途。

教学准备:一件文具及其介绍的范文

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

能仔细观察图画,并能够按照一定的顺序对景物进行描述。简单地写一些图中的景物,写一些图中的动物。

一、观察图片

1、出示图画

2、小朋友们,今天老师为大家带来了一个你们很熟悉的朋友,认识他吗?

3、仔细地看一看图上都画了什么?

4、指名说

5、对,他就是我们都很熟悉的铅笔刨刀,能给大家说说你看到的这个刨刀吗?

6、指导学生有顺序的说

二、用简单的语言大致描述图片

1、同座位互相说一说

2、指名说

3、指名完整地按顺序描述图片

三、写作指导

1、指名描述一下所看到的铅笔刨刀

2、相机板书:

外表、形状、颜色、特点、用途

3、你们说得真好,现在我们看看有一位同学也给我们介绍了一下他所看到的这个可爱的小刨刀,先来一起看一看吧

4、出示例文指名读一读

5、和学生一起评析例文(他写了小刨刀的什么,是怎么写的)外表:形状小房子、颜色、特点

刨刀在烟囱里一扇小门是用来倒铅笔屑的

用途用来刨铅笔的

6、现自己想一想,学着这个同学的样子,选一个你所熟悉的文具,把他说给同座位的小朋友听听,过会儿再说给大家听

7、指名说话

8、教师相机评析

四、当堂完成草稿

1、同学们说得真好,把你们说得写下来就是一片非常精彩的文章,想试试吗?

2、当堂进行草稿写作

板书设计

外表、形状、颜色、特点、用途

习作6第一课时教学设计

习作6第一课时教学设计

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