19 回自己的祖国去课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《回自己的祖国去》第二课时教学设计教学目标:1.复习15个生字及词语,会写“祖,总,美,”3个字,学习新偏旁“美字头”。2.学习通过人物动作、神态的描写表现人物内心的表达方法。3.有感情地朗读课文,了解华罗庚回国的原因,感受华罗庚热爱祖国的思想感情。教学重点:有感情地朗读课文,了解华罗庚回国的原因,

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 回自己的祖国去

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2018-05-28 16:07:00

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学校：朝阳市龙城区长江路小学

19 回自己的祖国去课堂实录

未知

2018-05-28 16:07:00

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关键词：19 回自己的祖国去课堂实录

正文

《回自己的祖国去》第二课时教学设计

教学目标:

1.复习15个生字及词语,会写“祖,总,美,”3个字,学习新偏旁“美字头”。

2.学习通过人物动作、神态的描写表现人物内心的表达方法。

3.有感情地朗读课文,了解华罗庚回国的原因,感受华罗庚热爱祖国的思想感情。

教学重点:

有感情地朗读课文,了解华罗庚回国的原因,感受华罗庚热爱祖国的思想感情。

教学难点:

学习通过人物动作、神态的描写表现人物内心的表达方法。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

1.开火车领读词语。

2.复习近义词和反义词。

3.听写词语,同桌互批,错误的自己再写一遍并记住它。

二、写字。

1.大屏幕出示“祖、总、美”三个字,找同学组词领读。

2.学生观察“祖、总”字,说说书写时注意什么?

3.仔细观察“美”字,学习新偏旁“美字头”的书写方法。

4.教师范写,学生练写,同桌之间评价。

三、学习第1至5自然段.

1.大屏幕展示新中国成立的图片,说说华罗庚听到这个消息后的

心情。预设(激动,兴奋,高兴)

2.学生自由朗读课文1至5自然段,你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情。

3.指名朗读,出示文字投影:"华罗庚下了车,疾步走进客厅,兴奋地喊:“中国解放了!”

这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息非常激动的心情.指名有感情地朗读这句话,评价是否体现了华罗庚的心情。

教师相机指导:抓住重点句中的重点词理解文章,这是一个很好的方法。

4.那还有没有这样的句子能体现?指导朗读课文第三自然段。

5.男女生分角色有感情地朗读课文这一部分,读出华罗庚喜悦激动的心情。

四、学习第6至11自然段.

1.出示1950年时期中国和美国的图片,再从文章中找到描写华罗庚的生活环境的句子读一读,说说他的生活过得怎么样?(预设:课文第一句:小楼、小汽车(生活很富裕)

2.看到这些图片,你有什么疑问吗?

3.小组分角色读课文,讨论:华罗庚为什么一定要回到自己的祖国去?

4.指导朗读:

“是的,我要回自己的祖国去!”

"不,把学识献给自己的祖国,才有价值.我是一个中国人,我要为祖国尽力!"

两个叹号,指导读出坚定的语气。

读了华罗庚说的这句话,你有什么想法?

5.齐读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心。

五、总结课文.

1.学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人?

(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.) 2.你能用书上的话说一说华罗庚爱国表现在什么地方吗?

这是华罗庚先生爱祖国的表现,那我们爱国又表现在什么地方呢?

3.谢谢华罗庚先生,让我们通过他的行动,感悟到了热爱祖国的真谛,让我们再一次饱含深情地朗读课文。(配乐朗诵)

六、主题阅读

画出你喜欢的句子,有感情地读一读。

《一定要争气》《关紫兰》

板书设计:

回自己的祖国去

19.

华罗庚爱国之心

长江路小学张东梅

关于本教案的常见问题

Q：19 回自己的祖国去课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 回自己的祖国去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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