练习六教学设计实例｜教案在线预览

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百分数的应用评研教学设计城关小学丁玉红教学目标:1.通过知识回顾、交流讨论,培养学生整理和复习知识的习惯,提高学生知识整理能力。2.体验整理过程,帮助学生进一步明晰本单元的学习内容,建立合理的认知结构。再通过“”帮助学生沟通三类百分数应用题之间的联系,掌握基本的分析方法,提高学生综合解决实际问题的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习六

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2018-04-25 08:25:00

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学校：山丹县城关小学

练习六教学设计实例

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2018-04-25 08:25:00

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关键词：练习六教学设计实例

正文

百分数的应用评研教学设计

城关小学丁玉红

教学目标:

1.通过知识回顾、交流讨论,培养学生整理和复习知识的习惯,提高学生知识整理能力。

2.体验整理过程,帮助学生进一步明晰本单元的学习内容,建立合理的认知结构。再通过“”帮助学生沟通三类百分数应用题之间的联系,掌握基本的分析方法,提高学生综合解决实际问题的能力。

教学难点

加深学生对百分数知识的理解,提高学生百分数知识应用能力。

教学重点

建立合理的知识体系。

教学流程

一、回顾整理

全班交流并总结分数应用题常见的类型。

通过各小组的展示。教师课件出示树状图,理清百分数应用题类型及其解决问题的方法。

二、评研作业讲评

全班交流、讲评

教师强调解决此类题目关键是找准单位“1”的量,根据单位“1”的量、分率、对应量之间的关系,借助线段图理清关系解决问题。

三、查漏补缺、综合练习

(一)课件出示交流题目

1.根据题中的已知条件和所要解决的问题,选择条件并列式。某粮店有大米900千克,-------------,面粉有多少千克?

(1)大米比面粉多60%

(2)面粉是大米的60%

(3)面粉比大米少60%

(4)大米是面粉的60%

(5)面粉比大米多60%

(6)大米比面粉少60%

交流方法:

(1)采用抽签的方式,各小组解答抽到的题目。

(2)班内展示交流。

2.王叔叔同时售出两件上衣,售价都是135元,按成本计算,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,售出这两件上衣,王叔叔是赚了还是赔了?

先小组交流,然后全班交流。

四、小结

五、通过前面三个环节的学习,同学们一定有话要说,说说你学习本单元的收获,注意的事项和学好本单元知识的方法。

五、当堂检测、评价

1.独立完成下发的测试卷。

2.小组内交换批改。

3.错题展示，分析错误原因。

六、板书

百分数的应用

问题条件（关键）求百分数？ A 求对应量？ A 求单位“1”的量？求利息？

是 B 的百分之几。比 B 多百分之几对应量

关于本教案的常见问题

Q：练习六教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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