练习三教案范文｜教案在线预览

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采松果教学设计知识与技能1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。过程与方法使学生经历两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法的概括过程,体验由具体到抽象的数学思想和方法。情感态度与价值观培养孩子养成良好的

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-04-25 10:05:00

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学校：涡阳县临湖学区崔庄小学

练习三教案范文

未知

2018-04-25 10:05:00

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关键词：练习三教案范文

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采松果教学设计

知识与技能

1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。

过程与方法

使学生经历两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法的概括过程,体验由具体到抽象的数学思想和方法。

情感态度与价值观

培养孩子养成良好的计算习惯。

教学重点:学会两位数加减一位数的计算方法。

教学难点:掌握正确的计算方法,解决有关的简单的实际问题。

教学过程:

一、复习旧知

开火车游戏(多媒体展示整十数相加减算式),学生口算并说出自己的算法。二、探索新知

1、创设情境,提出问题:

课件出示教材主题图,讲故事导入:冬天到了,松鼠妈妈为了教会自己的孩子生活,首先带领自己的孩子小松鼠去采松果准备过冬,大家看看小松鼠和妈妈分别采到了多少松果?听了这个故事,看了这幅图,你能提出哪些数学问题?引导学生提出完整的数学问题。

生1:松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠采了4个松果,妈妈比小松鼠多采了多少个松果?

生2:松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠采了4个松果,它们一共采了多少个松果?

2.预习反馈,探索计算方法

3.教师和学生一起总结计算方法

三、深入练习,巩固知新

1.用你所学的知识解决课后的习题

2.你们解决了哪些问题,说说具体方法

3.试一试,独立解答,同桌交流

四、课外延伸,继续探索

1.口算:15+3= 24-3= 13+5= 22+6= 14+3=

2.比大小 28()20+4 12+8()21 11+9()23 18+3()22

32-5()30 19-3()16 28-4()25 45-5() 39

五、课堂小结

这节课大家表现的都非常棒,说一说你学到了什么

关于本教案的常见问题

Q：练习三教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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