数花生教案和学案内容是什么类型的资料？

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数花生教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：数花生教案和学案内容

正文

北师大版一年级数学下册《数花生》教学设计

教学目标:

1、结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2、在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3、通过数数培养数感,感受位值。

教学准备:

花生、课件

教学设计:

一、创设情境

今天王老师给大家带来一份礼物,猜猜是什么?(花生)

二、探索新知

(一)示范数花生

1、怎样才能知道这些花生有多少个?(数一数)

2、请一位小朋友到前面数一数,其他同学可以跟着数。

3、谁注意到了,29后面是多少?39呢?

4、我们数花生的时候要注意手口一致,手拨一个,嘴说一个。

(二)自由数花生

1、老师这里还有一些花生,跟刚才的花生相比,你们猜一猜这些花生大约有多少个?你是怎么猜的?

2、到底有多少个呢?怎么办?(数一数)你们手里也有相同数量的花生,自己数一数,注意手口一致。

3、学生自由数。

4、老师课前也数了花生,当我数完九十七的时候,不会数了,谁能帮帮我?一起数:九十八、九十九、一百(板书)

哦,我明白了九十九后面是——一百啊!我现在拿走一个,还剩多少个花生? 5、同学们,你刚才数对了吗?怎样检查?

预设:(1)一个一个地数,再数一次。

(2)两个两个地数。

(3)五个五个地数。

(4)十个十个地数。

6、请你换一种数法再数一次。

(1)学生数。两次数的结果一样的举手,看来你们数对了。

(2)谁是两个两个地数的?请到前面数一数,我们跟他一起数。(从50数到60)谁能接着数,五个五个数?(从60数到100)

(3)谁是十个十个地数的?(教师引导分堆)我们发现一个十、两个十、三个十……十个十,十个十是多少?(一百)请同学们也像他这样数一数。

7、同学们真聪明,你们数花生的过程再现了古人创造数的历史,想知道是怎么回事吗?我们一起来就看一看。(播放微课)

8、老师的检查方法和大家的都不一样,想知道我是怎样数的吗?注意看:一百、九十九、九十八、九十七、九十六、九十五、九十四,我是怎样数的?你能连续再数五个数吗?一起数。你们知道82后面的第四个数是多少吗?那82前面的第4个数是多少呢?

9、老师这里有60个花生,只想留下40个,怎么办?还可以怎么办?

9、我们都学会数数了,男女生进行一场小比赛,看谁数的又快又准,好吗?课件出示:男生:一个一个地数,数出三十六个花生。

女生:五个五个地数,数出八十个花生。

男女生交换花生,换一种数法,检查他(她)数对了吗?

三、巩固新知

创设情境:淘气想要走进智慧城堡,需要连闯三关才能拿到大门的钥匙,我们一起帮帮他好吗?

第一关:在下面各数的后面,连续数出五个数来。

二十三、五十六、九十五

(全班数、男生数、女生数)

第二关:按照规律填一填。

34、36、()、()、42

22、32、42、()、()

()、()45、50、();

90、()、()、 60、()

你是怎样想的?

第三关:数一数,晴天和多云各有多少个?

你是怎样数的?(凑十)

在同学们的帮助下,淘气拿到了钥匙,打开了智慧大门,里面藏着一句话,谁来读读看:数(shù)来源于数(shǔ),这是著名数学家华罗庚的一句名言,他告诉我们要想知道事物有多少,就要动手数数看。

四、小结

这节课我们学习了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗?

板书设计:数花生

九十八、九十九、一百

资料摘要

数花生教案和学案内容

数花生教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

数花生PPT课件和主要内容及教案内容

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：数花生教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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