百分数的应用（四）课堂实录【2】

义务教育课标北师大版六年级数学上册第七单元

百分数的应用(四)教学设计

教学内容:关于储蓄中的百分数。课本P96、P97试一试,练一练

教材分析:

本节课的内容是学生在学习了百分数和百分数的基本应用后学习百分数在储蓄中的具体应用。教材设计这一内容宗旨是让学生体会百分数的广泛应用,提高学生应用数学知识解决简单问题的能力,进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,使学生懂得理财,逐步养成合理理财、不乱花钱的好习惯。

学情分析:

在此学习内容之前,学生已经学习了百分数的定义和读写、百分数和分数、小数的互化、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题。在此基础上,进一步学习百分数在储蓄中的应用,学生较易掌握。

教学目标:

知识与技能:

1、理解本金、利息的概念。

2、能够运用利息公式解决实际问题。

3、在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。

过程与方法:

1、经历联系生活解决实际问题的过程。

2、经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。

情感态度价值观:

结合生活实际参与储蓄活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点:认识储蓄的意义、作用。

教学难点:利息的计算方法。

教学方法:引导法、讲解法、归纳整理。

学习方法:讨论交流、合作探究、练习提高。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、新课导入。

1、同学们,每年过年的时候我们都收到过不少的压岁钱吧,这些压岁钱你们是怎么来安排的?(花了,买文具,存银行)

2、课件出示银行图片,让学生回答“这都是什么地方?”(银行)提问:你去过银行吗?去干什么?(存钱)

提问:把钱存入银行有什么好处呢?

3、把钱存入银行后,银行会给我们存款的凭据,像银行卡、存折、定期存单(课件出示)那存款的方式又有哪些呢?课件出示

4、揭示课题:这节课我们来研究有关储蓄中的数学问题:(板书课题) (设计意图:创设生活中的情境,通过教师设问,导入新课。)

二、探索新知。

1、师提问学生你知道有关储蓄有关的名称吗?

师根据学生的回答课件依次展示:

1)本金:存入银行的钱叫做本金。

2)利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。

3)利率:利息与本金的比值叫做利率。(由银行规定,有年利率、月利率) 2、课件出示淘气有300元压岁钱想在银行存一年,整存整取到期时会得到多少利息?

3、课件出示知识链接:存款分为活期和定期两种形式,定期又包括整存整取和零存整取等方式。

4、师同时进行提问,你们觉得利息应该和哪些因素有关呢?根据学生的回答并板书:

利息=本金×利率×时间

5、出示利率表让学生先根据上面的公式和表中对应的利率在作业本上自己做,再找学生上黑板板书。

6、淘气如果把300元钱存为三年期的,到期时又会得到时多少利息呢?

7、学生先自己在作业本上完成,在找人进行板演。并与一年期进行比较你们有什么发现,让学生得出这样的结论:本金相同,存款的时间越长最终取得

的利息也会越多。

三、巩固练习

1、淘气前年10月1 日把800元存入银行,定期两年,年利率2.79%,到期后淘气应得的利息是多少?

2、笑笑将350元人民币存入银行(整存整取两年期),年利率为3.06%,两年后,她能买哪个品牌的语言学习机?甲品牌375元,乙品牌365元

3、乐乐的爸爸有5000元钱,打算存入银行两年。请你帮他设计一种存款方案存取能得到最多的利息。学生先分组讨论然后小组代表进行汇报。共有两种不同的方案(方法一:直接存两年,方法二:先存一年,第二年再把第一年利息和本金一起存,第一年的利息加上第二的利息就是最终的利息。)

(设计意图:拓展学生的思维,综合应用所学的知识解决实际问题,教育学生养成合理理财,不乱花钱的好习惯。)

五、小结:这节课你学到了什么?

1、今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做(),取款时银行多支付的钱叫做()。

2、()占()的百分比叫做利率。

3、利息的计算公式是:()。

4、存款到期时,取出来的钱叫(),它是()和()之和。六、作业:

到银行了解现行的利率记录在课本的表格中,根据现行利率给同桌出一道有关储蓄的习题。。

七、板书设计:

百分数的应用(四)

储蓄的好处:利息、安全、有计划、支援国家建设

利息:取款时银行多付的钱叫做利息。

本金:存入银行的钱叫本金。

利率:利息占本金的百分比叫利率。

利息=本金×利率×时间

本利和=本金+利息

八、教学反思:

本节课内容属于百分数在储蓄中的具体应用,是实际生活中人们经常接触的事情。目的是进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。

在教学方法上采用让每一个学生尝试独立完成,再全班汇报交流解决问题的方法,这样既突出了重点,又培养了学生观察、分析的能力。课内外学习相结合,让学生有较大的空间去发挥自己的思路。在整个教学过程中,教育学生学习合理理财,养成不乱花钱的好习惯。由于本节课中概念较多,在教学时,应注意在教授解题方法和分析解题思路时,帮助学生多理解概念,强化概念的记忆。