开会啦教案推荐｜教案在线预览

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《开会啦》教学设计教学目标知识与技能1、巩固十几减7.6的计算方法,使学生能熟练地进行计算。2、通过具体情景和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富対减法意义的认识。3、强调数学与生活的联系,加深学生对数学的认识,培养学生学习数学的兴趣。过程与方法经历十几减7.6的运用过程,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-04-09 21:14:00

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学校：王家砭中心小学

开会啦教案推荐

未知

2018-04-09 21:14:00

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关键词：开会啦教案推荐

正文

《开会啦》教学设计

教学目标

知识与技能

1、巩固十几减7.6的计算方法,使学生能熟练地进行计算。

2、通过具体情景和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富対减法意义的认识。

3、强调数学与生活的联系,加深学生对数学的认识,培养学生学习数学的兴趣。

过程与方法

经历十几减7.6的运用过程,体验用数学知识解决实际问题的过程。

情感态度与价值观

联系生活实际,让学生感悟学习数学的价值。

重点:巩固十几减7.6的退位减法。

难点:利用算法解决“还差几个就同样多”的简单实际问题。

教学过程

一、情景导入

老师发现大家都是善于观察的孩子,今天我们一起来看一下,结合图片,大家能发现什么信息?(有11人开会,才7把椅子)根据你看到的信息,你想到了什么?下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦

二、新课讲授

1、你能根据信息提出什么数学问题?

每人坐一把椅子,够吗? 你会这个解决问题吗?并说出你的方法。

2、动手操作。

请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。

一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?

指名回答

3、谁能列出算式?说明理由。

生1:11-7=4 (小朋友的数量减去椅子的数量就是缺少的数量)

生2:7+4=11,11-7=4(现在有7把椅子,再添上4把就够11个小朋友每人坐一把椅子了)三、巩固练习

1、课本第9页第1、2题。

(考查孩子发现信息的能力,先让孩子们观察说一说,然后再列算式。)

2、课本第9页第3、4、5题。(让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法,加深印象,并提高孩子们的计算水平。)

3、小活动

同伴互相说一说,有关20以内的退位减法。小组比赛。

四、课堂小结

今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。

板书设计:

开会啦

有11个小朋友要开会,只有7把椅子,每人坐一把椅子,够吗?

方法一:11-7=4

方法二:4+7=11 11-7=4

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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