百分数的应用（三）多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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百分数的应用(三)教学设计课题:百分数的应用(三)教学目标:1、学习用方程的方法解决有关百分数的实际问题。2、养成对解题结果进行检验和解释的习惯。3、体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点、难点:重点:利用百分数的意义列出方程解决有关实际问题。难点:抓住关键句子找出等量关系。教学过程:一、激情导入

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所属课文：百分数的应用（三）

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2018-04-20 08:31:00

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学校：陵川县夺火乡凤凰中心小学校

百分数的应用（三）多媒体教学设计及其点评

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2018-04-20 08:31:00

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关键词：百分数的应用（三）多媒体教学设计及其点评

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百分数的应用(三)教学设计

课题:百分数的应用(三)

教学目标:

1、学习用方程的方法解决有关百分数的实际问题。

2、养成对解题结果进行检验和解释的习惯。

3、体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点、难点:

重点:利用百分数的意义列出方程解决有关实际问题。

难点:抓住关键句子找出等量关系。

教学过程:

一、激情导入。

1、出示复习题。

笑笑家1995年家庭总支出5000元,其中食品支出总额占家庭总支出的60%,其他支出总额占家庭总支出的40%。食品支出比其他支出多多少元?

2、学生解答交流方法。

3、如果换成这样的题目呢?

笑笑家2000年食品支出总额占家庭总支出的55%,其他支出总额占家庭总支出的45%。食品支出比其他支出多620元。笑笑家的家庭总支出是多少元?

今天我们接着学习《百分数的应用》。(板书:百分数的应用(三)) 4、出示学习目标。

二、民主导学。

(一)活动一

1、通过读题找出题目中的关键句。

2、判断整体“1”的量是谁?已知还是未知?

3、根据学习分数应用题的经验,你觉得适合用什么方法解答?

上面的活动中我们知道了整体“1”的量未知,适合用方程解答。那如何列方程解答呢?列方程的关键是什么?

(二)活动二

1、列方程的关键是什么呢?(找等量关系)

2、本题中你能找到那些等量关系?自己画图找一找,然后和小组同学交流你的想法。

3、组织交流。

我们找到了本题中的等量关系,请同学们根据找到的等量关系,列出方程吗?

(三)活动三

1、自己试着列方程求解,并检验作答。

2、组织交流,

三、检测导结。

1、(1)独立完成“练一练” 1、2、3题。

(2)交流反馈、评价订正。

2、小组评价。

3、课堂总结。

(1)这类题的题型有什么特点?

(2)适合用什么方法解答?

(3)列方程解应用题的步骤

板书设计:

百分数的应用(三)

整体“1”未知

列方程解答

找等量关系---列方程解答---检验作答

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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