资料摘要
《画角》教学设计教学内容:人教版课程标准实验教科书《数学》四年级上册P42,画角。教学目标:1.使学生会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3.培养学生自学能力。4.通过学习,使学生经历画角和练习的全过程,进一步巩固角的有关知识。5.
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- 学校：云南省马龙县月望乡奎冲完小
画角课时教案
未知
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关键词：画角课时教案
正文
《画角》教学设计
教学内容:
人教版课程标准实验教科书《数学》四年级上册P42,画角。
教学目标:
1.使学生会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。
2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。
3.培养学生自学能力。
4.通过学习,使学生经历画角和练习的全过程,进一步巩固角的有关知识。
5.使学生感受数学知识与实际生活紧密联系,体会学习数学的乐趣。教学重点:会用量角器按指定度数画角。
教学难点:培养学生动手操作能力。
教学准备:量角器、活动角、直尺、三角板。教学过程:
一、复习引入
1.用三角形画角
1、画一个锐角,一个钝角,一个平角。
(1)让生独立画角,同桌交流,说说画角的方法。
(2)说说各角的大小
2.我们已经认识角,会用量角器量角,会进行角的分类,怎样画一定角度的角呢?今天我们来学习画角。
板书课题:画角二、新课学习
1.教学角的画法
量角的工具是什么?要画一个指定度数的角,也需要用量角器来帮忙。出示例题:画一个65°的角
(1)请同学自学角的画法,书P42。
(2)试一试:让学生拿出量角器、铅笔、练习本,按书上的步骤一步一步地画一画。
说一说:请学生说说你是怎么画的?学生一边说,教师在黑板上示范,最后教师讲解说明。画角的步骤:
(1)画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合。
(2)在量角器65°刻度线的地方点一个点。
(3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线,这样,一个65°的角就画好了。我们再来回顾一下步骤。
首先要先画出角的一条边和顶点,然后用量角器确定另一个边上的一个点,把这个点与角的顶点相连接,这个角就是我们所需要的角度。不过你能说说,在画角的时候需要注意什么吗?最重要的是量角器的刻度要看准,与角的一遍重合的是零刻线,那么角度就是以这一边为零刻线。刚才我们是以内侧刻度的零刻线开始,所以要看内侧的刻度,找到65°的位置,点上一个点,然后再把这个点和顶点连接起来就可以了。
(4)做一做(P42、2)分别画出75°、105°的角。
让一名较好的学生板演,其余学生在练习本上画。教师巡视,注意画
的步骤。
2、用三角板画你还用画出哪些度数的角?学生试画,小组合作交流,全班交流。
(1)画30° ,60° ,90° ,45°的角——说说画的方法 (2)利用三角板还能画出几度的角 (摆一摆,算一算) ——反馈:可以拼成75° ,105° ,135° ,150° ,120° (提示:拼画的顺序第一步可用45°的角与另一个三角形的每一个角拼第二步可用等腰三角形90°与另一个三角板的每一个角拼. 三、巩固练习
1.P43、2选择合适的方法画出下列各角,并说说它们分别是哪一种角。 10° 45° 60° 90° 105°120°
2.P44、6用一副三角尺,分别画出15°、75°、150° 165°的角。四、课堂总结:
通过学习,我们知道了怎样画角,你能用几种画角的方法来画角?其中用量角器画指定度数的角的方法是什么?
板书设计:
画角
用量角器画角
用三角板画特殊的角
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关于本教案的常见问题
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