习作3ppt配套的板书设计及意图

沭阳县南湖小学集体备课预案(2017~2018学年度第一学期)

四年级语文学科主备人陈静时间2017年9月27日

课题习作3 课时2

教学内容:

习作3(第一课时)

教学目标:

1.根据例文,对照“习作要点讨论”,了解写作方法及要求。

2.能按照一定的顺序,有重点地介绍自己的家乡

3.熟悉写书信的格式。

教学重点、难点:

重点:记叙要有重点有序。

难点:写出家乡的与众不同之处。

教具、学具准备:

PPT课件

板书设计:

写信

称呼一定顶格写问候话语别忘记。

信的正文分段写另起一行写祝语

名字写在右下方紧接一行写日期

作业布置:

给远方的朋友写一封信,介绍自己的家乡。(选择有特色的一到两个方面)

教学调整

教学过程学法指导关键点拨

一、简介书信类型

书信是常用的一种应用文,分为两大类:一

类是一般书信,就是我们平常经常用的亲友之间

联系工作,商量事情,交流情感,询问生活情况

的书信;另一类是专用书信,例如介绍信,证明

信,表扬信,感谢信,慰问信,贺信等。今天我

们只讲一般书信的写法。打开课本《习作3》,王

磊给自己的好朋友写了一封信,他是要告诉什么

吗?

1.学生默读信的内容,思考:信中他写了什

么,内容吸引人吗?为什么?

2.分小组交流回答

小结:作者写出了自己家乡的特色,重点选了两

个与众不同的方面来写……因此写得生动具体,

很吸引人。

二、了解写信要求

从这封信我们可以看出,书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

1.对方的姓名称呼:写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热,可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号,表示请你注意下面我有话要说。

2.正文:这是信的主要部分。凡是要说的话,要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起,下一行再顶格写。如果要写的事情很多,可以分段写,每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话,这封信中先向奶奶问好,再问叔叔婶婶好。然后写要说的事。如果是回信,要提一下已经收到对方的来信,然后再写自己要回答和告诉对方的内容。

3.祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如:“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写,“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。祝福语应向右靠齐。

沭阳县南湖小学集体备课预案(2017~2018学年度第一学期)

四年级语文学科主备人陈静时间 2017年9月27日课题

习作1课时2教学内容:

习作1(第二课时)

教学目标:

1.能按照一定的顺序,有重点地介绍自己的家乡

2.熟悉写书信的格式。

教学重点、难点:

能以书信的格式介绍家乡的特色。

教具、学具准备:

PPT课件

板书设计:

书信的形式

家乡的风貌、风俗、特点、与众不同之处一两个方面重点介绍

如:花乡沭阳

作业布置:

完成习作。

教学调整

教学过程学法指导关键点拨

一、理清条理,练习写:

同学们,我们的家乡有什么独具特色之处吗?你准

备选拿一个或者两个方面来介绍呢?

学生讨论交流

回顾:你怎样学习例文介绍具体生动。

学生再次默看例文,学生习作。

二、师生评议,完善习作:

1.评议习作的优点与不足。

2.请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、

生生互评。

3.学生修改习作,然后定稿。

三、誊写习作:

要求:字迹工整,做到不添字、不漏字。

点评:

1.整体表扬,全班作文得优秀的同学,并说明好在

哪儿。

2.得优秀的同学到台上来把习作读给大家听,大家

一起来评一评他的作文。

3.各位同学看自己的作文,依照老师的意见再修改。

4.和同桌再次进行交流,讲清修改的意图。

四、课堂练习:

学生将修改好的习作誊写在习作本上。