练习四优秀获奖教案｜教案在线预览

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正比例和反比例综合复习课教学内容:六年级下册第四单元练习四教学目标:知识与能力:通过具体问题使学生加深对正比例、反比例意义的理解,初步建立函数思想。过程与方法:能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。培养学生的讨论意识和合作学习能力,使学生在合作学习中获得学习乐趣。能根据有关正比例关系的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-04-18 09:34:00

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学校：富平县东区小学

练习四优秀获奖教案

未知

2018-04-18 09:34:00

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关键词：练习四优秀获奖教案

正文

正比例和反比例综合复习课

教学内容:六年级下册第四单元练习四

教学目标:

知识与能力:通过具体问题使学生加深对正比例、反比例意义的理解,初步建立函数思想。

过程与方法:能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。培养学生的讨论意识和合作学习能力,使学生在合作学习中获得学习乐趣。能根据有关正比例关系的数据在坐标系方格纸上画图,并根据其中一个变量的值估计另一个变量。

情感态度和价值观::使学生学习推理判断的思维方法,培养学生分析、推理和判断等思维能力。

教学重点:进一步掌握正、反比例的意义。

教学难点:掌握正确判断两个量是否成正比例或反比例的方法。

教法:引导法

学法:自主探究

教学准备:课件

教学过程:

1、正比例和反比例的意义

(1)刚才同学们复习了这么多成正比例关系和成反比例关系的题,那么我们是怎样判断两个量是成正比例还是成反比例的呢?

(2)正、反比例有什么共同点和不同点吗?

(根据学生的回答,列表格总结)

三、巩固延伸

1、下面表格中的两个量是否成正比例或反比例?为什么?(书本33页第一题)

2、根据关系式判断各题中两种量是不是成比例,成什么比例。

(1)收入一定,支出和节余。

(2)出米率一定,稻谷的重量和大米的重量。

(3)圆柱的侧面积一定,它的底面周长和高。

(4)一个数和它的倒数。

3、木料总量、每件家具的用料和制成家具的件数这三种量:当()一定时, ()和()成正比例。

当()一定时, ()和()成反比例。

4、⑴如果y=8x,x和y成(⑵如果y= 8/x,x和y成(

四、作业:练习二第2、3、4题。

五、作业布置

六、课堂小结

学生谈本节课的收获 )比例。

)比例。

关于本教案的常见问题

Q：练习四优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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