分香蕉优质课教案整理

【教学目标】:

1、结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

4、培养学生的思考、概括和理解能力。

【教学重点】:除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。【教学难点】:用除法表示等分的过程。

【教具学具】:课件,香蕉图片12张,小棒1袋。

【教学过程】:

一、学前准备:

1、填空:

()()三十六三()十八()()四十五五()三十五()()七十二四()二十2、

(1)平均分给4个人,每人分几个?

(2)每人分2个,可以分给几个人?

二、探究新知:

1、创设情境

同学们你们家里来过客人吗?通常你用什么来招待客人呢?你

们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。

2、探究问题

活动一：用小棒代替香蕉分一分。

(1)、请你用学具小棒代替香蕉分一分。

(2)、汇报分的结果。

(3)、听完汇报后老师明确：

像这样把12根香蕉平均分成2份，每份是6根，就可以用除法算式来表示。

边说边板书：12÷2＝6（根）

“12÷2”读作“12除以2”。12是被除数，表示要分的12根香蕉；2是除数，表示要分成2份；“÷”是除号，表示平均分；最后的结果6叫做商，表示每份有6根。

板书： 1 2 ÷ 2 ＝ 6（根）

被 除 除 商

除 号 数

数

(4)、互相说一说除法算式的读法和各部分的名称

(5)、如果把12根香蕉平均分给3只小猴该怎样分?结果是多少?你能用我们刚学过的除法算式表示这个过程吗?

汇报结果。老师针对汇报结果进行指导。

(6)、练一练。

我会读。(下边这些除法算式你会读吗?)

6÷2 10÷5 18÷4 20÷5

活动二:小组交流其他分法。

12根香蕉除了可以平均分成2份,或平均分成3份,还可以平均分成几份?

①把12根香蕉平均分成4份,每份是3。算式:12÷4=3(根)②把12根香蕉平均分成6份,每份是2。算式:12÷6=2(根)③把12根香蕉平均分成12份,每份1根,算式:12÷12=1(根)……

教师:同学们真聪明,能把12根香蕉平均分成那么多不同份数,列出那么多个整齐的除法算式,真了不起。

教师总结:今天我们认识了除号和除法算式。今后你能用它解决生活中的一些问题吗?

三、巩固深化

1、同学们帮助小猴子分了香蕉,并且知道了把12根香蕉平均分成2份,每份是6根,可以用除法计算。现在我们就一起把课本第60页和第61页的问题用除法算式表示出来吧!并说一说算式中每个

数的意思。

学生先独立完成，然后在小组内交流；教师巡视，指导个别学习有困难的学生。

组织全班交流。对表现好的学生教师要给予表扬。

2、用算式10÷2=5编一个数学小故事。

例如：今天，妈妈带着我和姐姐到市场买菜。路过一间水果店，看到里面的苹果又大又红。妈妈买了10个苹果，要平均分给我和姐姐，每人能分到多少个？

四、课堂小结

本节课你学会了什么？你有什么收获？

五、作业布置：

师：回家后跟爸爸妈妈分享今天在课堂上学习过的知识，把自己编的数学小故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

分香蕉

把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

1 2 ÷ 2 ＝ 6（根）

被 除 除 商

除 号 数

数

读作：12除以2等于

6

12÷3=4(根)