做家务ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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《做家务》教学设计〖教学目标〗1.结合“摆碗筷”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,体会学习乘法口诀的学习过程与方法。2.掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。〖教学设计〗(一)创设情境、导入新课师:同学们,你们在家里会做家务吗?(出示图片)星期天,家里来了好多

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-05-29 08:50:00

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学校：建平县第三小学

做家务ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-05-29 08:50:00

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关键词：做家务ppt配套教案和课堂实录

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《做家务》教学设计

〖教学目标〗

1.结合“摆碗筷”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,体会学习乘法口诀的学习过程与方法。

2.掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

〖教学设计〗

(一)创设情境、导入新课

师:同学们,你们在家里会做家务吗?(出示图片)

星期天,家里来了好多客人,爸爸妈妈都忙着招待客人,烧菜、做饭,小明也过来帮着做家务活,你们看(老师指着图,让学生观察)小明在做什么呢?(生:帮着摆碗筷。)

师:这节课,我们就通过“做家务(摆筷子)”这一情境来学习2的乘法口诀。

(板书课题:做家务)

(二)操作探究,学习新知

1.看图说一说。

师:请同学们仔细观察,小明摆碗筷这幅图,从图中你发现了什么?生:桌上摆了9个碗,3双筷子,可能吃饭的有9人,应该摆9双筷子,已摆好了3双,还要摆6双……

师:请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?

生:能。

2.摆一摆,数一数。

(1)请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想:共要摆几次。(9次)要求边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……

(2)学生自己动手摆,边摆边说。

(3)汇报。你摆了几双筷子?共几根?你是怎样数的?

(2)交流订正。

4.试一试。

(1)根据表格写乘法算式。

师:1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?

(老师板书:1×2=2。)

师:2双筷子呢?(2个2)

2个2是4,用乘法算式来表示又是怎样的呢?

(老师板书:2×2=4。)

师:同学们很聪明,那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗?

(2)根据乘法算式,编一编乘法口诀。

师:同学们,上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想,5的乘法口诀是怎么编的呢?你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗?(能)

(要求学生通过小组合作的方式完成。)

(3)交流订正。可让个别学生说说他们的想法,其他小组同学补充,老师根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。

(4)学生齐读乘法口诀。

师:同学们真不简单,自己编出了“2的乘法口诀”;仔细观察,同桌讨论“2的乘法口诀”有什么特点。

5.读一读、记一记。

(1)按顺序齐背。

(三)巩固新知、拓展思维

1.画一画。

学生独立完成

2.圈一圈。

先理解题意,再独立完成,然后反馈订正。

3.快速计算。

学生独立完成

4.综合拓展题。

一根铁丝折叠一次,又折叠一次后长2米,这根铁丝原来长几米? (四)课堂总结

请小朋友谈谈本节课的学习收获。

关于本教案的常见问题

Q：做家务ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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