简单的统计活动教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

一:课前导入。师:同学们了解小猫钓鱼的故事么?清楚小猫为什么最后才钓到一条鱼的么?生:了解。因为小猫在开始钓鱼的时候三心二意,一会儿抓蜻蜓、一会儿追蝴蝶,所以没钓到鱼;后来一心一意,专心致志,才钓到一条……师:所以这个故事告诉我们的道理是:不管做什么事都要认真,转信服,才能把事情做好!俗话说“世上无

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2021-09-09 10:06:48

来源学校

学校：璧山区凤凰小学校

简单的统计活动教学设计及教案分析

未知

2021-09-09 10:06:48

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关键词：简单的统计活动教学设计及教案分析

正文

一:课前导入。

师:同学们了解小猫钓鱼的故事么?清楚小猫为什么最后才钓到一条鱼的么?

生:了解。因为小猫在开始钓鱼的时候三心二意,一会儿抓蜻蜓、一会儿追蝴蝶,所以没钓到鱼;后来一心一意,专心致志,才钓到一条……师:所以这个故事告诉我们的道理是:不管做什么事都要认真,转信服,才能把事情做好!俗话说“世上无难事,只怕有心人”,这里说的“有心人”,就是指做事认真、专心的人。我们都应该要向知错就改的小猫学习,成为有心的人。

今天,我们就来统计一下“三只小猫”钓鱼的条数,同学们有信心收集、整理、呈现好这些数据吗?

生:有信心…….

师板书课题-----简单的统计活动

二.探索新知

1.引导看图,获取信息。

师:你知道哪只小猫钓的鱼条数最多么?

生:知道。小白猫钓的最多9条。

师:你是怎么算出来的?

预设:图上直接给出“小白猫钓了9条”,图上给出“小灰猫上午钓了4条”,由“下午钓的和上午一样多”知道下午钓的条数也是4条,合起来就是钓了8条。

预设:图上给出“小黄猫上午钓了5条,下午钓了2条”,合起来就

是钓了7条。

2.认识统计表。

师:你能将刚刚获取的数据用表格呈现出来吗?请同桌之间交流,对照一下,合作完成统计表的填写。

(1)学生合作完成表格填写。

(2)师介绍统计表各个部分的名称。

师:孩子们,今天是我们第一次认识统计表这个朋友,现在老师给大家介绍统计表都有什么部分组成。

统计表一般都包括总标题、横标题、纵标题、数字资料、单位、制表日期。

总标题是指表的名称,它要能简明扼要的反映出表的主要内容,横标题是指每一横行内数据的意义;纵标题是指每一纵栏内数据的意义;数字资料是指各空格内按要求填写的数字……..

(3)合计

将3只小猫所钓的鱼的条数相加,所得的和就是合计的条数。

师:孩子们,你们能用一个词语来代替这句话吗?

预设:一共、所有、总共。

3.认识统计图。

师:如果以1个小格表示1条鱼,你能通过涂色表示它们钓鱼的数量吗?

生:能。

学生动手涂色。

师小结:用条形或直条的长短或高矮表示数量的多少,这种数据呈现方式就是统计图,我们现在所用的统计图叫做“条形统计图”。当然,除了条形统计图,还有折线统计图,扇形统计图。

4.分析数据,解决问题。

(1)哪只小猫钓的鱼最多?哪只小猫钓的鱼最少?

(2)小白猫钓的鱼比小灰猫多多少条?

(3)小黄猫钓的鱼比小白猫少多少条?

师:你还能提出哪些数学问题?

三.课堂练习。

老师收集了班上一些同学的出生月份,结果如下:

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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