做家务教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

做家务(2的乘法口诀)教学目标:1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀,会用学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的问题。3、在学习中体会对应思想,体会知识间的内在联系,培养有序思考问题的习惯。教学重点:掌握2的乘法口诀。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-04-20 11:39:00

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学校：绥德县中角镇九年制学校

做家务教学设计及教案分析

未知

2018-04-20 11:39:00

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关键词：做家务教学设计及教案分析

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做家务(2的乘法口诀)

教学目标:

1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握2的乘法口诀,会用学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的问题。

3、在学习中体会对应思想,体会知识间的内在联系,培养有序思考问题的习惯。

教学重点:

掌握2的乘法口诀。

教学难点:

准确的运用学过的乘法口诀进行乘法计算。

教学准备:

课件、算式卡片(多张)

教学过程:

一、复习导入

同学们,上节课我们利用采松果的情境活动学习了5的乘法口诀,也会用5的乘法口诀计算有乘数5的乘法算式。现在我们一起背一遍5的乘法口诀(生齐背)。

接下来我们学习新课《做家务》,首先我们来看学习目标,看这节课我们要学会什么?(生齐读学习目标)

二、创设情境,探究新知

现在我们知道了学习目标,也就该学习新的知识了。你们睢,奇思正帮妈妈做家务呢!

1、数一数,填一填

一个碗摆一双筷子,一双筷子有2根,这样两根两根的摆下去,共有9个碗,就要依次摆9个2根。我们根据这些数学信息填表吧!

我们一起来看,1双2根,2双4根,3双6根,那么4双、5双、6双......9双又是多少根呢?(生答)也就是说每多一双筷子就在前面已知的根数上加2根,一直加到第9双,结果是18根。

2、编写2的乘法口诀

根据数筷子的结果列出乘法算式,并编写出2的乘法口诀。(师生共同完成)

小结:

(1)2 的乘法口诀的特点:2的乘法口诀中每相邻两句口诀中的积相差2,积的个位上的数字是0、2、4、6、8中的一个。

(2)2 的乘法口诀的记忆方法:后一句口诀中的结果,总比前一句的结果多2。如:知道了二五一十,再加一个2,就知道二六十二了。

(集体朗诵2的乘法口诀)

3、利用2 的乘法口诀计算

有乘数2的乘法算式都可以用2 的乘法口诀计算。

提示:乘法口诀是固定不变的,不能随意添字或丢字。

三、巩固练习(课本第33页)

1、独立完成P33“练一练”第1题,看谁做的又对又快,集体订正。

2、独立完成P33“练一练”张2题,在得到的数上画圈,点名同学回答,集体订正。

3、集体做游戏完成P33“练一练”第3题,并说一说,集体订正。

4、同桌之间讨论完成P33“练一练”第4题,圈一圈,数一数,并说一说,师进行点评。

四、课堂总结

今天你学到了什么?

学会了2的乘法口诀,熟记2的乘法口诀并会用2的乘法口诀计算算式。

五、布置作业

1、P33“练一练”第4题,算出结果并与出相应的乘法口诀

2、完成跟课练习册

板书设计：

做家务（2 的乘法口诀） 1 X 2= 2 一二得二 2 X 2= 4 二二得四 2 X 3= 6 二三得六 2 X 4= 8 2 X 5= 10 2 X 6= 12 2 X 7= 14 2 X 8= 16

2 X 9= 18 二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八

关于本教案的常见问题

Q：做家务教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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