欣赏与设计优质课教案｜教案在线预览

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北师大版五年级上册《欣赏与设计》教学设计第一课时欣赏与设计张家川县恭门镇中心小学马小平教学目标:(1)知识与技能:进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。(2)过程与方法:经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动,积累几何活动经验,发展空间观念

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏与设计

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2018-04-27 20:11:00

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学校：张家川县恭门镇中心小学

欣赏与设计优质课教案

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关键词：欣赏与设计优质课教案

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北师大版五年级上册《欣赏与设计》教学设计

第一课时欣赏与设计

张家川县恭门镇中心小学马小平

教学目标:

(1)知识与技能:进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。

(2)过程与方法:经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动,积累几何活动经验,发展空间观念。

(3)情感态度价值观:欣赏图形旋转变换所创造的美,学会用数学的眼光观察、思考生活,体会数学的价值。

教学重点:

通过多种学习活动沟通联系,理解旋转含义,感悟特征及性质。

教学难点:

用数学语言描述物体的旋转过程。

教学过程

◆视频1欣赏设计,激发求知欲望

一、生活引入,感悟新知

1、课件展示生活中的旋转现象。(动态)

2、师生举生活实例,温故引新

二、自主学习,探究新知

1、出示课题,明确旋转的含义(通过刚才的观察,你认为什么样的运动就是旋转?)

2.借助钟面指针,明确旋转三要素

(1)认识旋转要素——旋转中心。(动态出示指针绕“O”点旋转,引导学生明确旋转中心)

(2)认识旋转要素——旋转方向。(动态出示指针不同的旋转方向,引导学生明确顺时针和逆时针方向)

顺时针方向:与钟表指针旋转方向相同;

逆时针方向:与钟表指针旋转方向相反。

(3)认识旋转要素——旋转角度。(动态出示指针从“12”到“1”,引导学生明确旋转成一个角30 °)

强调:一定要说清“指针是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”这几点。

(4)教学用数学语言描述物体的旋转过程。

动态出示指针从“1”到“3”、“3”到“ 6 ”、“6”到

“ 12 ”,引导学生用数学语言描述物体的旋转过程。

三、应用规律,解决问题

1、判断钟摆是不是做旋转运动?为什么?

(进一步深化、巩固旋转的三要素,并用数学语言描述物体的旋转过程。)

2、课件呈现,师生共同完2、3题。

3、游戏活动(1人为旋转中心,4人根据老师的描述旋转)

四、课堂小结,巩固提高

谈谈本节课的收获吧……

五、欣赏感受,生活之美

1.欣赏图案,感受对称、平移、旋转创造的美

2.感受旋转变换在生活中的应用,欣赏千手观音舞美的造型。

六、设计作业,拓展延伸

1、找生活中的旋转现象,并说说是怎么旋转的;

2、将旋转现象运用于生活。

七、结束语——诗

板书设计:

图形的旋转

/∣\中方角

心向度

一个图形或一个物体围绕一个点,按一定的方向,旋转一定的角度。

关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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