第二节人口合理容量第一课时导学案是什么类型的资料？

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第二节人口合理容量第一课时导学案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二节人口合理容量第一课时导学案

正文

湘潭市三中高一必修二地理教案科目

课题

地理

年级

高一

班级

1801 1802 1803 1804 时间

2018年 3月10 日

1.2《人口合理容量》

知识与技能目标：

1.了解近100多年来世界人口“爆炸性”增长的现象。

2.结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。

3.理解环境承载力、人口合理容量等概念，结合我国实例，了解控制人口数量的重

过程与方法目标：

1.自主学习、分析讨论法。

2.通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，掌握分析问题、解决教学目标

问题的方法。

3.联系我国的具体情况，了解、分析、讨论估计我国的环境人口容量的基本研究过

程。

情感态度与价值观目标：

1.认识人口增长过快给资源、环境等带来的巨大压力，培养学生正确的人口观、资源观、发展观和保护环境的意识。

2.运用辩证唯物主义的观点，正确看待地球的人口合理容量，并作出合理的分析与对策。

3.通过了解我国的环境容量，明确我国实行计划生育的重要性，加强对我国国情国策的理解。

1.教学重点

3.环境承载力、环境人口容量及其特点。

教学难点

教学时间

教学过程

导入新课

人口爆炸导入

提问：地球到底能够容纳多少人？

新授课

一、环境承载力

1、环境承载力，只环境能持续供养的人口数量。

人口数量是衡量环境承载力的重要指标。

2、环境人口容量：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在报政府和社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。

3、环境人口容量的各因素之间的关系

科技发展水平——————决定开发数量

资源————环境人口容量

生活和文化消费水平———决定消耗数量

1.环境的限制性。

2.人口合理容量的估计。

1课时

教学方法

小组合作学习、读图分析法、讲授法、多媒体辅助教学

湘潭市三中高一必修二地理教案

最主要因素----在各因素中，科技发展水平与华努境人口容量成正相关关系，生活和文化消费水平与环境人口容量呈负相关关系，资源与环境人口容量成正相关关系。

4、环境人口容量具有不确定性，和相对稳定性。

二、人口合理容量

1、人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜俄人口数量。——一个理想的、难以确定精确数值的“虚数”。

2、意义：对于制定一个地区或国家的人口战略和人口政策又总要意义，进而影响区域的经济社会发展战略。

3、对整个世界来说

（1）国际社会要倡导各国政府，尤其是发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内。

（2）建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。

（3）尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本地区持续发展战略，既保持良好生态平衡，又不断提高人民生活质量。

板书设计

教学后记

资料摘要

第二节人口合理容量第一课时导学案