中国共产党执政：历史和人民的选择第二课时教案｜教案在线预览

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教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计（1）科学精神：识通过对中国共产党领导和执政地位的确立这一问题的分析，尝试用历史的、辩证的眼光观察问题、评价问题。（2）政治认同：提高对党的认识升华，更加信赖和热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路。（3）法

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所属课文：中国共产党执政：历史和人民的选择

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2019-06-10 15:35:00

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学校：石家庄市第四十四中学

中国共产党执政：历史和人民的选择第二课时教案

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2019-06-10 15:35:00

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关键词：中国共产党执政：…第二课时教案

正文

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学过程

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

（1）科学精神：识通过对中国共产党领导和执政地位的确立这一问题的分析，尝试用历史的、辩证的眼光观察问题、评价问题。（2）政治认同：提高对党的认识升华，更加信赖和热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路。

（3）法治意识：明确依法执政是中国共产党执政的基本方式，党的领导必须依靠社会主义法治。

为什么坚持中国共产党的领导

讲授法、启示法

一、新课导入

播放视频《中国的未来，拜托了》，引导学生思考中国共产党在历史上扮演了什么角色。

学生通过视频，能够得出中国共产党领导中国人民完成了一系列的大事，得到人民的拥护。

二、新课讲授

通过引导学生思考中国共产党领导人民取得一系列成就，毛主席在天安门广场宣布中华人民共和国的成立，体现出中国共产党处于怎样的地位？

学生回答：中国共产党是执政党；是中国特色社会主义领导核心；是领导中国人民前进，不断夺取新胜利的核心力量；

引导学生思考，我国这么多政党，为什么是中国共产党是执政党？

在新中国成立前，共产党带领人们取得一系列成就，我们的先辈支持中国共产党。新中国成立后，宪法赋予了中国共产党执政地位，且新中国成立后，在中国共产党的领导下，我国取得很大的进步，得到了人民的支持。

所以说：1.中国共产党的执政地位不是自封的，而是中国社会发展的必然结果，是中国人民的正确选择。

2.中国共产党的执政地位是历史形成的

，是宪法确立的。

展示我国政权体系图，帮助学生更好地理解，中国共产党的执政地位。

引导学生思考，我们为什么要坚持中国共产党的领导？

最根本的原因是国家性质，并且党自身有优点，能带领我们发展的更好，且中国共产党处于执政地位。引导学生从必要性和重要性两个角度思考。

回顾所学，政府是我国的行政机关，要依法行政，中国共产党是我国的执政党，因而要依法执政。

关于依法，你还有什么要说的吗？

司法机关要公正司法。人民群众要遵守法律。立法机关要依法立法。

总结：依法治国是一个包括中共依法执政；立法机关严格立法，行政机关依法行政，司法机关公正司法；法律监督，普法教育等的一整套综合系统工程。

我们也常常听到依法治国，到底什么是依法治国，为什么要依法治国呢？怎样做到依法治国呢？请同学们思考？

讲解是什么：依法治国的含义、地位、总目标。

讲解为什么：法律是治国之重器。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

讲解怎么做：

首先是依宪治国

坚持中国共产党的领导

具体要求：中国共产党：依法执政

立法机关：依法立法

行政机关：依法行政

司法机关：公正司法

公民：严格守法

本节课重点在讲中国共产党，我们具体学习一下，依法执政。

讲解依法执政的地位、体现。

知识点总结。

关于本教案的常见问题

Q：中国共产党执政：历史和人民的选择第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国共产党执政：历史和人民的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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