中国特色社会主义政党制度教案（名师）

“中国特色社会主义政党制度”教学设计

李振刚（山东省德州市实验中学）

【课标要求】 2.2阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度。

【学情分析】 （1）高中生对我国政治制度了解相对较少，总觉得制度离我们的生活很远，甚至有少部分学生在一些不良言论的影响下出现对我国政治制度不信任、不理解的现象。这亟须教师设计相关的议题，引领广大学生坚定政治认同、树立制度自信。

（2）通过前面的学习，学生已经基本明确了中国共产党的执政地位和执政方式，但对于中国共产党和民主党派的关系等相关内容不清晰。部分知识非常抽象，学习起来难度有点大，需要老师的积极引导和点拨，从而引领学生明确我国政治生活的一般程序，感悟中国特色社会主义的制度优势。

【教学目标】

1.了解我国的民主党派及其性质 2.掌握我国政党制度的地位、基本内容

3. 理解中国特色社会主义政党制度“新”在哪

【教学重点、难点】

重点：理解中国共产党与各民主党派的关系 难点：正确理解人民政协的性质和职能

【学科素养要求】

1.政治认同：深刻理解我国政党制度的特点和优势，拥护党的领导，领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，党是最高政治领导力量；坚定中国特色社会主义制度自信、道路自信。

2.科学精神：用马克思主义基本立场、观点和方法，分析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的一项基本政治制度、是新型的政党制度，是历史发展的必然，是人民的选择。

3.法治意识：坚定宪法是我国的根本大法，增强法治观念，坚信中国共产党领导的多党合作和政治协商制度被写入宪法是人民的正确选择。

4.公共参与：遵循规则，有序参与公共事务，体验人民当家作主的幸福感；培养善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，勇于担当社会责任。

【教学策略和方法】

本节课借助于多媒体交互教学，采用学生自主学习和合作探究的教学方式，把充分尊重学生的主体地位和发挥教师的主导作用相结合。

【新课教学】

一、导入新课

课前播放人民网视频《你好，港珠澳大桥》。

过渡：2018年10月24日，******出席仪式并宣布港珠澳大桥正式开通。伶仃洋上，一座集桥、岛、隧于一体的世界最长跨海大桥飞架香港、澳门、珠海三地，以气贯长虹的“中国跨度”，展现当代中国的雄健风姿，也彰显了社会主义制度的优势。让我们聚焦港珠澳大桥，共同学习社会主义的制度优势之一——中国特色社主义政党制度。 - 1 -

根据学案所列的学习目标以及思想政治学科核心素养的要求，我们将从以下五个议题进行知识的探究和共享。

一、制度自信·铸就世纪工程 二、共商国是·不忘合作初心 三、建言献策·保护濒危国宝

四、新型制度·彰显独特优势 五、公共参与·担当社会责任

【设计意图】

1.通过视频感官刺激，吸引学生注意力，激发学生学习热情，为进入新课的学习做好准备。

2.提纲挈领，让学生明确本节课的整体架构。

二、进行教学

港珠澳大桥的建成通车，凝结了广大建设者的心血，也汇聚着中国共产党的智慧和力量。让我们走进篇章一《制度自信·铸就世纪工程》。播放视听材料（材料内容如下）。

第一篇、制度自信·铸就世纪工程

党中央始终高度重视港珠澳大桥建设。中共中央、国务院决定成立“港珠澳大桥专责小组”，协调各方，推动解决了技术、标准、制度等方面的一系列难题。党的十八大以来，以***同志为核心的党中央对港珠澳大桥建设给予更高要求与期待。******亲自关心大桥建设，在香港回归20周年之际，他专程来到大桥香港段建设工地了解情况。

港珠澳大桥从可行性研究到竣工通车的14年间，党中央和广东省委多次召开协商会、座谈会，先后就港珠澳大桥建设的口岸设置、投融资安排、通航与锚地、水文与生态保护等方面的决策，同各民主党派协商，听取意见和建议。

根据视听材料，结合课本69-70页的内容，引导学生自主探究与共享下列问题。

（1）根据教材知识说明我国有哪些民主党派？了解各民主党派的人员构成并说明其性质。 （2）党中央和***高度重视并推进港珠澳大桥建设，表明中国共产党在我国社会主义事业中处于什么地位？发挥着什么作用？

（3）中国共产党同各民主党派共商国家建设和发展大计，表明两者的关系是怎样的？各民主党派在我国政治生活中处于什么地位？

学生自主探究2分钟后，展示探究成果，教师适当点拨补充。通过以上探究，总结知识点一、我国的民主党派及其性质；知识点二、中国特色社会主义政党制度的内容：（1）通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；中国共产党和各民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。

教师补充******在党外人士座谈会上的讲话，各民主党派要当好中国共产党的好参谋、好帮手、好同事，有事多商量、有事好商量、有事会商量，共同把中国的事情办好。印证多党合作的关系，并指出不是执政党与反对党的关系；也不是多党联合执政；也不是一党专制。

【设计意图】

以港珠澳大桥的设计及建设过程取材，创设情境、设计探究问题；通过视听材料，调动学生的视觉和听觉，启迪学生思考。这样做既可以将课本知识和时政结合起来，让学生了解国家大事，提高学生的学习- 2 -

兴趣，又能为学习我国政党制度适合国情、优势显著做好铺垫，从而增强政治认同感和坚定制度自信。

过渡：中国共产党和各民主党派的亲密友党关系不是与生俱来的，而是在长期的革命、建设和改革开放的伟大实践中历练出来的。让我们追忆多党合作的历程，不忘多党合作的初心。一起进入第二篇《共商国是·不忘合作初心》。播放《共和国之恋》唐国强讲述片段视频。

第二篇、共商国是·不忘合作初心

（视频资料文字）1945年7月4日，***同志在陕北的窑洞里，与著名的民主人士黄炎培先生进行了一番长谈；黄炎培对***说：我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓'其兴也勃焉，其亡也忽焉'。一人、一家、一团体、一地方乃至一国，都没有能跳出这个周期率的支配……

当时，***坚定而自信地回答：我们共产党人能打破这个周期律，因为，我们要走的是一条新路，一条民主的新路！

三年后（指1948年4月30日），各民主党派、各人民团体、各社会贤达听到了一个让他们为之振奋的召唤——中国共产党发起召开政治协商会议，成立民主联合政府！（中共中央发布“五一口号”）

一条民主的新路就此展开，它展现的是中国共产党人坦荡的胸襟，真诚的情怀；是无数志士仁人生死相随，生死相依的信念和气概！

在这条民主的新路上，我们看见李济深先生（民革主要创始人和领导人之一）从香港乔装商人冒险北上；张澜先生（民盟的创建者和领导者）在上海不顾反动派的监视和暗杀，毅然响应！

我们看见远在美国的冯玉祥将军接到***从城南庄发出的参加政协会议的邀请，归国途中海上遇难；杨杰将军在香港寓所被特务杀害……

正是这冲破艰难险阻的相逢，才有了共产党与民主党派在怀仁堂的和谐相聚。

正是这用生命铺就的旅程，夯实了共和国建国大业的坚定基石。

也正是这肝胆相照的兄弟情深，书写了多党合作制度的历史新篇。

从此，群雁高飞头雁领，怀着对共和国深深的向往和依恋，我们翱翔前行。

根据材料，结合课本70-71页的内容，学生合作探究与共享下列问题。

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“群雁高飞头雁领”，坚持中国共产党的领导对多党合作具有怎样的重要性？

（2）中国共产党对各民主党派的领导方式是什么？

（3）追昔抚今，中国共产党与民主党派结成的生死相依的情谊历久弥坚。其原因在于？

（4）“有事会商量”，中国共产党和各民主党派在活动中坚持以什么为准绳？

学习小组内集体讨论4分钟后，学生代表各学习小组展示探究成果，教师适当点拨补充评价。通过以上探究，总结知识点二中国特色社会主义政党制度的内容：

（2）多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。中国共产党对各民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。

（3）多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

（4）多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。共产党和各民主党派都必须以宪法和法律为准绳，进行民主协商，互相监督。

教师补充中国共产党和各民主党派的关系：政治上，领导与被领导；组织上，相互独立；法律上，地位平等。

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【设计意图】

以《共和国之恋》的生动视频资料，追忆多党合作的历程，激发学生的爱国、爱党之情，塑造学生的家国情怀。由此情景，创设探究问题，启发学生进行小组内合作探究，交流共享，锻炼学生的获取和解读信息、调动与运用知识的能力。本环节从核心素养方面意在增强学生的政治认同，提高学生的法治意识。

过渡：中国共产党和各民主党派在北京怀仁堂的相聚，标志着第一届全国人民政治协商会议的召开。从此，人民政协也被定格为多党合作和政治协商的组织机构。让我们步入第三篇，探寻政协之美。播放视听材料（如下）。

第三篇、建言献策·保护濒危国宝

中华白海豚有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称，被列为国家一级重点保护的濒危野生动物。港珠澳大桥穿越珠江口白海豚自然保护区，引起了社会公众的关注和争议。

围绕港珠澳大桥建设与中华白海豚保护问题，人民政协先后有针对性的开展专题调研、形成建议案和专题报告；召开座谈会、恳谈会，积极与有关国家部门协商讨论政策；并对调研成果持续跟踪、监督落实。委员们的建议和报告，为党和政府适时调整、优化建设方案提供了重要的决策参考，许多意见和建议已被采纳并落实到国家相关决策和部门工作中。

结合课本71页第3、4段的内容，引导学生自主探究与共享下列问题。

（1）人民政协的组成有哪些？理解政协的性质。

（2）人民政协为保护中华白海豚开展的一系列活动，表明人民政协履行了哪些职能? 自主探究2分钟后，学生展示探究成果，教师适当点拨补充。通过以上探究，总结知识点二中国特色社会主义政党制度的内容：

（5）多党合作和政治协商的机构：中国人民政治协商会议。理解人民政协的组成和性质，明确人民政协的职能。

教师补充十三届全国政协的界别图、政协委员调研和提案图，引导学生分析政协的性质，对- 4 -

政协的职能进行点拨区分。说明港珠澳大桥在中国共产党的领导下，政协委员们积极建言献策，广大建设者发挥聪明才智，做到了与中华白海豚的和谐共生。

【设计意图】

承接港珠澳大桥建设，从生态环境保护的具体事例入手，引导学生自主学习，积极思索，自我概括知识，分享知识。教师通过点拨补充深化知识，力在培养学生的政治认同和科学精神。

过渡：中国特色社主义进入了新时代，******对我国政党制度的论述也提升到了一个全新的高度。在今年的全国两会期间，******首次提出“新型政党制度”这一概念。让我们进入第四篇，感悟新型政党制度的“新”。

播放视频《在***新时代中国特色社会主义思想引领下坚持和发展新型政党制度》

第四篇、新型制度·彰显独特优势

在2018年全国“两会”期间，******在民盟、致公党、无党派人士、侨联界委员联组会上发表重要讲话，首次提出“新型政党制度”的概念。这一新型政党制度的独特政治优势集中体现在以下三个“新”：（立三新除三弊）

第一，新就新在它是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物，能够真实、广泛、持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益，有效避免了旧式政党制度代表少数人、少数利益集团的弊端。

第二，新就新在它把各个政党和无党派人士紧密团结起来、为着共同目标而奋斗，有效避免了一党缺乏监督或者多党轮流坐庄、恶性竞争的弊端。

第三，新就新在它通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议、推动决策科学化民主化，有效避免了旧式政党制度囿于党派利益、阶级利益、区域和集团利益决策施政导致社会撕裂的弊端。 学生观看视频资料，结合教材72页的内容，自主学习、感悟我国政党制度的优势，掌握“三新”。

（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度适合我国国情的一项基本政治制度，具有独特的政治优势。

（2）新型政党制度

“三新”

的具体表现。

教师总结：立三新、除三弊，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的一项基本政治制度，具有独特的政治优势；也为解决世界各类政党制度难题提供了中国方案，是对人类政治文明的贡献。

【设计意图】

本篇章通过视频资料中外政党制度的对比，重在增强学生的情感体验，彰显新型政党制度的独特政治优势，增强学生的制度自信、道路自信。

三、知识总结

引导学生分享我的学习收获。学生按小组，尝试从我三个角度：我学到了……，我感悟到了……，我坚定了……对本节课的知识点进行总结和升华。

【设计意图】

概括总结，锻炼学生的调动和运用- 5 -

知识、描述与阐述事物等能力，也进一步落实政治认同、科学精神等核心素养的要求。

四、学以致用

第五篇、公共参与·担当社会责任

港珠澳大桥是国家工程、国之重器，也是中国的一张镀金名片。全国政协委员、港珠澳大桥管理局总工程师苏权科表示，港珠澳大桥的建成，表明中国在超级跨海工程的技术、装备和管理等多个领域进入世界领先行列。但未来还要开展好多方面的工作，用好这座桥、维护管理好这座桥。

假如你是一名政协委员，请你为港珠澳大桥的运营、管理或维护提出两点合理化的建议。

【设计意图】

让学生明白政治就在我们身边，学政治、讲政治、用政治，真正的学以致用，落实公共参与的核心素养要求。

五、结束语

港珠澳大桥是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。大桥建成通车，进一步坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信、文化自信，充分说明社会主义是干出来的，新时代也是干出来的！让我们在实现中国梦的生动实践中，书写人生华章！

【专家点评】（栾永振，德州市教育科学研究院，中学高级教师）

本节课以港珠澳大桥建成通车为时政背景材料，以引导学生树立中国特色社会主义政党制度自信为教学主线，以新课程改革下学生核心素养的养成为教学任务，设计了议题进行探究和共享。本节课获得德州市市级优质课展评活动优秀奖，其亮点如下。

一、依托时政材料，根据真实情境，开展学习活动。活动型课堂是课内议题活动的延展和深化，如何让课堂走深、走实，是当下新课程改革下的重任。本节课的一条线是围绕港珠澳大桥的建设，选取其建设过程中，中共中央和******的高度重视、各民主党派积极建言献策、中华白海豚的保护等时政材料，设计恰当的议题和设问，引导学生有序的开展自主学习、课堂展示及知识的交流共享。把中国特色社会主义政党制度的部分内容，融入到大桥的设计、建造和施工中，使枯燥理论转化为“羽翼丰满”、“有血有肉”的生活化现实问题。把高高在上的政治制度演变为民谋幸福的鲜活事例，从而激发了学生学习的热情和求知的欲望。同时，也促进了学生学习方式的转变，让学生去研读信息、调用储备、归纳生成知识。

二、依托史料素材，借助现代解读，展开探究升华。中国共产党和各民主党派风雨同舟、砥砺前行的70载光辉历程，为探索多党合作提高了丰富的史料。如何从浩瀚如海的知识中，采撷适合的素材，创设情境和问题是需要下一番功夫的。李老师恰如其分的采用追忆多党合作的初心这一主题，借助唐国强的现代解读，巧妙的设计了四个问题，顺理成章的突破了中国共产党与民主党派的关系、多党合作的前提、方针、准绳等知识点，增强了学生的政治认同、制度自信，也充分印证了我国采取的政党制度是适合我国国情的，是历史发展的必然、人民做出的抉择。

三、依托教师储备，适时点拨拓展，落实核心素养。

******强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道- 6 -

理讲明白、讲清楚。李老师凭借自身的知识储备和广阔的视野，在教学的每一个环节注重对学生的适时点拨，启迪学生发现问题、分析问题、思考问题；及时补充素材，丰富学生的课堂，开启学生的心智；及时回应学生的疑惑，寓价值观引导于知识传授之中，传导主流意识形态，直面各种错误观点，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

总之，亲其师，才能信其道，信其道，才能学好课。一堂课的成功，离不开教师的认真打磨；离不开教研组的鼎力相助；更离不开广大学生的积极参与。我们要调动各方面的力量，理直气壮上好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业之中。

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