处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质教案设计

《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》教学设计

一、课程标准

阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度。本标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

二、学情分析

我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。

三、教育教学目标

(一)知识目标 了解我国的民族概况

、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

(二)能力目标 我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问

题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标 培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

四、教学重点、难点 处理民族关系的基本原则及相互关系 五、教学方式

教师讲授、学生讨论、学生活动

六、教学过程

（一）导入新课

教师：播放《月光下的凤尾竹》

（二）讲授新课

合作探究一：

在基诺族，所有的小孩生下后由舅舅抚养长大。孩子一切都要听从舅舅的，包括婚姻。一个男孩子喜欢一个女孩子，舅舅如果说不可以那就不能在一起。没有舅舅的孩子，必须认一个舅舅才行，否则就成孤儿了。 1.“驴友”们纷纷吐槽

观点一：这是什么民族呀，这么奇怪！我想成为基诺山乡人大代表，这样就可以制定政策，造福一方。

观点二：当不了人大代表，因为基诺族人口太少，不会有人大代表，周围生活的民族都比他们多。

你怎么看以上两个观点？

2.观点一：我国各民族在政治、经济、文化和社会等方面实现了平等，因此各民族已经不存在差异了。

观点二：各民族在民族习惯、民族传统方面的差异是存在的。但是我们现在民族之间已经没有差距了。

请问：这两个观点对不对？请简要说明。

合作探究二：

缅甸内战始自1960年，军事强人尼温夺取政权，建立军事独裁，否决少数民族的自决权，开始缅甸化同化政策。致使缅甸陷入50多年的内战，至今仍未止歇。

请问：为什么一线之隔，缅甸会出现这样的情况，云南边境的芒市却安居乐业？

合作探究三：

近几年丽江的天空格外热闹。目前在丽江机场通航的航空公司达23家，通航国际（地区）、国内航线32条。丽江开创了云南民航事业上以旅游拉动民航事

业发展的路子，将旅游和航空融合发展的经验值得其他地州学习！丽江，又一个“天空之城”，为你点赞！

请问：丽江花大力气打造航空枢纽，会给丽江带来什么好处？这体现了什么民族原则？

（三）课堂小结（略）

（四）课堂小练——判断正误

1.我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 （ ）

2.我国处理民族关系的基本原则是平等团结互助和谐。 （ ）

3.民族平等是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（ ）

4.维护国家的统一、民族的团结，是每个公民的法定权利。 （ ）

5.处理好民族关系问题，是国家的重大问题，与我们每个公民无关。 （ ）