第一单元 化石燃料与有机化合物优质课教案

专题3

有机化合物的获得与应用

第一单元

化石燃料与有机化合物

乙

烯

一、教学目标

【知识与技能】

1．探究乙烯分子的组成和结构式；掌握乙烯的化学性质。

2．掌握加成反应的概念。来源:学科网ZXXK]

【过程与方法】

1.

通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。

2.

通过从乙烯的结构到其性质的推导分析，提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。

【情感态度与价值观】

1.

通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

2.

通过乙烯用途的学习让学生领会化学知识来源于生活服务于生活。

二、教学重、难点

重点：乙烯的化学性质。

难点：加成反应机理。

三、教学用具

多媒体PPT 四、教学策略

PPT演示、自主学习、实验探究、对比归纳、练习。

五、教学过程

教学设计

课前活动布置

情景设计

教师活动

1．水果催熟实验：青桔子和熟苹果放在同一个塑料袋里。

2．调查塑料用品明确乙烯用途

PPT展示：

认真观看PPT，并对该物质产生好奇，根据亲身体验学生活动

学生积极主动的完成。

设计意图

了解乙烯在自然的作用及用途。

培养学生的预习，将知识与生活联系的能力。激发他们的

及课前预习，回答问题。

兴趣和学习的主动性。

新课导入

同学们回答的很正确。这个功臣就是乙烯。那么乙烯的组成、结构及性质有如何？

你能推断吗？

已知某气体对水果有催熟的效果，该气体对氢气的相对密度为14，含碳85.7%、含氢14.3%，推断该气体的分子式？你能简单推测它的结构吗? 学生思考，明确本节学习的任务。

让学生明确本节课的学习任务。

自主学习

认真演算，最

终得分子式为C2H4，训练学根据甲烷及烷烃的生的计算及组成说出，乙烯中应用能力。

存在不饱和键。

培养学生阅读及应用能力。

自主学习

让学生阅读课本P63，并展示PPT，认真看书，并告诉学生写出乙烯的结构式、结构简观看PPT，完成老师式、电子式。

布置的任务。

一、乙烯的结构

HCCHH板书

培养学，生记录及整

学生认真记笔记。

理笔记能力。

结构简式：CH2

=CH2，电子式：分子式：C2H4，结构式：H。

乙烯、乙烷组成、结构上有哪些

乙烯有碳碳双键，“结构乙烷没有，结构不决定性质”的同，化学性质不同。

理念。

了解乙认真观察实验烯分子中有视频，完成课本P63 碳碳双键的表3-2并思考实验特殊结构而现象出现的原因。

表现出特殊的性质。

碳碳双键的存在，使乙烯与酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液反应均能反应，而使溶液褪色，表现出比烷烃较活泼的化学性质。

根据实验及甲烷的性质，我们能推断出乙烯有哪些重要的化学性质呢？

让学生体会“结构决定性质”。

提出问题

差异？性质会有差异吗？

PPT展示：

实验探究

归纳总结

认真听讲。

提出问题

被酸性高锰酸实验得钾氧化、与溴反应、出结论。

能够燃烧。

二、乙烯的化学性质

1.氧化反应

（1）燃烧：

板书

（火焰明亮，有黑烟）

（2）使酸性KMnO4溶液褪色（可用此鉴别烯烃和烷烃）。

动画演示

动画展示乙烯与溴的加成反应并讲解加成反应的机理。

2.加成反应

有机化合物分子中双键上的碳原子与其他原子（或原子团）直接结合生成新的化合物分子的反应，叫加成反应。

CH2=CH2＋Br2→CH2Br-CH2Br （可用此鉴别烯烃和烷烃）

体会加成反应的微观过程。

体会有机物结构与性质的关系。

掌握乙烯的化学性听讲、作笔记。

质及应用。

板书

形成加听讲、作笔记。

成反应的概念。

自主学习

根据加成反应的机理，试写出乙烯在一定条件下与水、氢气、氯气、卤化氢的反应方程式。

认真思考、独立完成化学方程式的书写。

练习

[练习2] 除去乙烷中混入的少量乙烯,最佳方法是 。

[练习3] 在一定条件下，乙烷和乙烯都能制备氯乙烷CH3CH2Cl。试回答：

（１）乙烷制氯乙烷的化学方程式是

_______________________；

学生思考、独该反应类型是__________。

立完成，让个别学（２）乙烯制备氯乙烷的化学方程式生单独回答。

是__________________；

该反应类型是_______。

（３）比较两种方法，______法制备氯乙烷更好，原因是______________。

[练习4] 1mol 乙烯和氯气完全加成后再与氯气取代，整个过程中最多需要氯气______mol。

对学生的回答给与肯定、指正。

解惑，喜悦。

培养学生知识迁移、举一反三的能力，加强对加成反应的理解及巩固。

通过练习达到巩固知识的目的，检查本堂课的效果。

点评

体验成功。

讲解

根据PPT，乙烯是一种重要的化工原料，在生活中还有很多用途，如作为植物生长调节剂，水果的催熟剂等等。

总结本节课的主要知识，要求学生整理好笔记。

乙烯课后练习（8个选择题）

乙烯

一、乙烯的结构

认真听课，并感受乙烯在生活中的作用。

总结本节课的收获。

领会化学知识来源于生活服务于生活

培养学生归纳总结、整理能力。

课堂总结

作业布置

HCCHH分子式：C2H4 结构式：H结构简式：CH2 =CH2 电子式：二、乙烯的化学性质

⑴氧化反应

板书设计

①燃烧：，

（火焰明亮，有黑烟）

②使酸性KMnO4溶液褪色（可用此鉴别烯烃和烷烃）

⑵加成反应

有机化合物分子中双键上的碳原子与其他原子（或原子团）直接结合生成新的化合物分子的反应，叫加成反应。

（可用此鉴别烯烃和烷烃）

（工业制造酒精） 1、本节课从单纯的传授知识转变为引导学生自主学习，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导，以能力为根本”的教育思想，有效地调动和保持了学生探究的兴趣与热情，较好地落实了课堂教学的三维目标。

2、必修模块中有机化合物知识只要求认识典型的代表物，教学中应注意把握“度”，不能上升到类别、官能团层面。

3、本节课的兴趣来源于生活实际及化学实验，通过挖掘教材中生活内容及进行实验探究，调动学生的积极性，培养学生学习的兴趣，让学生感受到化学就在身边，化学是有用的。

4、学生在自主学习，让学生在快乐中学习。

5、有些学生基础差，接受知识能力弱，有些化学方程式写不好，课堂教学进行的还很不流畅，在以后的教学中还要加强训练。

6、普通话还有待提高。

教学反思