第一单元化石燃料与有机化合物第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一单元 化石燃料与有机化合物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计乙醇的化学性质申利坤一、教学内容分析在新课程教材中，有的内容会在必修和选修中同时出现，但是承载的功能不同。处理这部分内容时，要考虑到课程标准的要求，体现课程的阶段性和发展性，体现课程不同模块的层次要求。“乙醇的化学性质”在人教版必修2和选修5中两次出现。表1从课标要求、教材呈现内容方面进行了

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一单元化石燃料与有机化合物

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2018-05-14 14:58:00

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学校：成安县第三中学

第一单元化石燃料与有机化合物第二课时教案

未知

2018-05-14 14:58:00

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关键词：第一单元化石燃�…第二课时教案

正文

教学设计

乙醇的化学性质

申利坤

一、教学内容分析

在新课程教材中，有的内容会在必修和选修中同时出现，但是承载的功能不同。处理这部分内容时，要考虑到课程标准的要求，体现课程的阶段性和发展性，体现课程不同模块的层次要求。“乙醇的化学性质”在人教版必修2和选修5中两次出现。表1从课标要求、教材呈现内容方面进行了比较。

二、学情分析

我们是普通高中，通过本节课的学习，学生了解乙醇的基础知识，为今后有机化学的学习奠定了化学知识，初步确立学习有机化学的思维方式——结构决定性质，具备了一定的独立发现问题、分析问题的能力，为实验探究活动的开展奠定了基础。同时本节课的很多内容和生活实际结合紧密，通过解释一些生活现象有利于激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能：

掌握乙醇的化学性质，从乙醇类比迁移到其他醇类的化学性质。

2.过程与方法：本节课突出表现有机化合物结构与性质的关系，建立“结构——性质——用途”的有机物学习模式。从乙醇分子的结构入手，分析其性质。让学生在掌握乙醇的学习中，应用提升，从乙醇类比迁移到其他醇类的学习。

3.情感、态度与价值观：通过探究实验培养学生求实、严谨的优良品质。

四、教学重点难点

1.教学重点：乙醇的化学性质。

2.教学难点：由乙醇的化学性质类比迁移到其他醇类的性质。

五、教法分析

根据我校学生的实际情况，我采用了如下教学方法：

1.情境激学法：通过大量醇类物质，激发学生对这一类物质而不是某种物质的关注。承接了必修教材，体现化学的社会价值。

2.类比迁移法：抓住官能团的结构和性质，建立“结构——性质——用途”的有机物学习模式，让学生在掌握乙醇的化学性质学习中，由乙醇的化学性质类比迁移到其他醇类的性质。

六、教学过程设计

七、板书设计

乙醇的化学性质

1、乙醇可以与金属钠反应，产生氢气，但不如水与金属钠反应剧烈。

2、与HX（卤化氢）反应

3、氧化反应

4、可以发生消去反应，生成乙烯（脱去了一个水），也是分子内取代

5、酯化反应

八、教学反思

1.本教学设计“瞻前”与“顾后”，尽力体现新课程理念。本节课较好地实现了从必修阶段“关注乙醇的性质和应用”向更加“关注结构与性质的关系”转变，突出化学学科“结构决定性质”的重要特点和学科思想。

2.本教学设计特别注重“过程与方法”目标的达成。本节课教师创造条件让学生经历科学探究过程，培养了学生获取新信息能力和分析解决问题的能力。在从典型代表物到一类物质的迁移应用中认识这一类反应的本质，总结规律。课堂实施结果表明，本节课较好地达成了“过程与方法”的教学目标。

3.醇类物质的社会价值进一步挖掘。本节课通过物质的用途激发学生对物质性质的关注，再从物质性质的学习回归物质的用途，目的是让学生感受化学知识的功能与价值。

关于本教案的常见问题

Q：第一单元化石燃料与有机化合物第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一单元化石燃料与有机化合物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一单元化石燃料与有机化合物第二课时教案