坚持国家利益至上课件配套优秀

课题

科目

政治

年级

一、设计依据

坚持国家利益至上

高一级

授课人

孙雷

课时

1课时

本框教学设计从中美关系这个热点话题入手，从中美友好开展经济、政治、军事、文化等方面的合作到美国对中国展开贸易战，在此过程中请学生体会到国家利益是国际关系的决定性因素，进而请学生模拟我国外交部发言，驳斥美国主播翠西•里根的不实言论，在此过程中小组讨论总结我国的态度、做法和原因，以此来学习全面维护我国的国家利益的内容，进而事实列举我国针对中美贸易战的反制措施，请同学们思考在这场贸易战中我们中学生的做法，以此来培养学生分析问题、解决问题的能力，以此来激发学生爱国热情，增强能力报效祖国的赤子之心。

二、学情分析

通过前一框知识的学习，学生已经明白国际关系就是国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系，由于课堂时间有限，选择国际关系中最重要的国家之间的关系开始探究，打破学生错误的思维误区，即认为维护国家利益是我国政府、外交部的事情，促使学生通过本框内容的学习，明白维护国家利益是们每一个公民义不容辞的责任。

三、教材分析

从教材体系看：本框《国家利益至上》是人教版高中思想政治必修②《政治生活》第八课第二框的知识，是上一框知识《主权国家和国际组织》的延伸，为第九课维护世界和平，促进共同发展奠定了基础。

从现实来看：中国成为了世界第二大经济体，中国作为最有发展前景的发展中国家，随着中国的崛起和强大，与奉行霸权主义和强权政治的发达资本主义国家之间的矛盾必不可少，如何坚定的维护我国的国家利益是我们需要学习的。

四、教学目标

1、科学精神：学生通探究活动，了解国际关系的主要内容和基本形式，感悟国际关系的实质是一种利益关系。

2、政治认同:学生通过比较分析典型的事例，理解国家利益是国际关系的决定性因素，懂得维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，维护我国的国家利益是完全正当的、正义的。

3、公共参与：维护我国的国家利益是每一个公民义不容辞的责任。

4、理性精神：我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

五、教学重难点

重点：国家利益是国际关系的决定性因素

难点：坚定的维护我国的国家利益

六、教学方法

讲授法、情境教学法

七、教学过程

教学过程

教师活动

往来关系

学生活动

学生感悟

设计意图

直截了当进入教学

一．教学导入

展示2017年中美友好二、讲授新课

的含义、内容、华的外交成绩单

形式。

决定性因素

正确态度

2018年3月23日，特

朗普宣布将对原产于

中国的1300余种进口

商品加征25%的关税，

1.

国际关系介绍2017年特朗普访请同学思考、归类国初步认识国际际关系的内容、形式

关系

通过情境设置涉及航空航天、信息问题一：中美关系复和问题探究，培涉及约600亿美元的么？决定性因素是什象看本质的能力，明白国家利限制中国企业在美国问题二：如何评价美益是国际关系投资。

国、日本菲律宾、越的决定性因素。

2019年5月9日，南等这些国家在我国美国政府宣布即日起南海的行为？

对从中国进口的2000亿清单商品加征的关税税率由10%提高到25%。

国际经济领域最令人瞩目的一场纷争就在两个大国间打响。

2.国际关系的和通讯技术等行业，杂多变的原因是什养学生透过现3.主权国家的中国对美出口额，并么？

2019年5月14日，福

克斯商业频道（Fox

西•里根称中美贸易钟。

通过模拟外交Business）女主播翠小组讨论，时间4分

4.全面维护我不平衡是美国必须用问题三：假如你是我部的发言，促使国的国家利益

在中国身上的“武国外交部发言人，对学生提高分析器”。

此言论，你持何种态问题、寻求解决除了叫嚣中国的繁荣度、做法？并说明原问题的能力。

是“以美国利益为代因。

价”之外，翠西三次

责怪中国人从美国人那里“偷走”了数十亿美元——按她的话说，“我们别无选择”，唯有一“战”。

5.情感升华

通过该问题的事实列举中美贸易战促使学生思考作为中设置和回答，促中中国的反制措施。

学生面对中美贸易使学生明白维战，我们该做些什护国家利益是么？

三、板书设计

国际关系

国家利益

含义

实质

内容

形式

表现

主权国家对外活动的出发点和落脚点

主权国家的正确态度

原因

要求

态度

措施

我们每个公民的义务和责任

坚定的维护我

国的国家利益