中国特色社会主义政党制度教案及板书设计

中国共产党执政教学设计

课题：中国共产党领导和执政地位的确立

一、教学目标

1、知识目标：联系历史和现实分析，说明中国共产党的领导和执政地位的确立是历史与人民的选择；识记党的性质、宗旨。

2、能力目标：引导学生利用已有的历史知识，深入本课学习而得出观点；培养学生善于将不同学科知识联合起来，提高知识迁移的能力。

3、情感态度价值观目标：通过展示中国共产党领导社会主义事业取得的伟大成就，进一步升华学生对党的认同感和归属感，信赖并热爱中国共产党。

二、教学重难点

党的性质和宗旨。

三、教学方法

多媒体教学法与探究性学习法：教师借助多媒体教学，在学生已有的历史知识基础上，通过影片进行历史回顾，帮助学生总结知识、得出结论。

四、教具

多媒体、黑板、课本、粉笔

五、板书设计

一、中国共产党的领导和执政地位

1、历史总结

2、党的性质

3、党的宗旨

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六、教学过程

1、导入

教师活动：同学们大家好，今天我们学习的是“中国共产党执政——历史和人民的选择”这一课。好，现在让我们一起回忆一下与中国共产党相关的知识点，比如坚持四项基本原则是我国的立国之本。那么，大家还记得是那四项基本原则呢？

学生回答：······

知识点回顾——

四项基本原则：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义***思想。

教师活动：好的，现在我们已经又复习了一遍我国的四项基本原则。我想问同学们几个问题：为什么要把“坚持中国共产党的领导”写进四项基本原则中呢？中国共产党对于我们的国家和人民来说真的有如此重要吗？我想同学们已经学过了这部分历史，谁能简单地描述一下？

学生回答：······（结合历史知识，开放性回答）

教师活动：好的，看来同学们还是记得关于中国近代史的知识点，现在我们带着上述问题，来观看两段视频材料。

2、新授课

视频1材料大意：1935年1月9日，由中国共产党领导的中国工农红军进入遵义城，红军上至长官、下至士兵遵守纪律，官不敛财，兵不欺民，当***与朱德同志来到城门口时还下马和百姓亲切握手。尤其是朱德同志与民同乐，1935年1月12日，红军篮球队和贵州省立第三中学篮球队进行了一场友谊赛，此情此景与往日官兵对比，百姓无不动容，终身难忘。

视频2材料大意：1948年，上海在国民党统治下，官商勾结贪污腐败，大资本家等（扬子公司、黑帮杜月笙···）实施经济垄断，市场物价飞涨，百姓深处水深火热之中，“反内战，反饥饿”狂潮掀起，加强经济整顿迫在眉睫，此时蒋介石之子蒋经国临危受命前往上海“打虎”。然而，由于在最后查察扬子公司孔令侃囤积物资时，蒋介石与宋美龄因私废公，最终导致蒋经国经济整顿失败，穷苦百姓自此对“蒋家王朝”失望透顶，渴盼人民解放军解

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放上海。而此时的中国共产党与国民党形成鲜明对比，人民有自己的土地，物价稳定，不贪不腐。

教师活动：现在同学们应该看得出来了，这就是中国共产党领导和执政地位的由来，因为中国共产党始终站在人民的一边，洁身自好，为国为民，最终在人民的支持下取得了新民主主义革命的胜利————历史和人民的选择

教师活动：同学们，视频材料还告诉我们，中国共产党的背后，是工人和农民，真正的劳苦大众————我国是以中国工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

知识点：

党的性质：中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队；“三个代表”，先进生产力的发展要求，先进文化的前进方向，最广大人民的根本利益。

党的宗旨：全心全意为人民服务。

3、结课

由此可见，中国共产党的领导和执政地位的确立，是经过历史的选择，而北洋军阀和国民党的统治最终在中国失败。

现在我想请同学们下来收集一下，找一找相关材料，查询中国共产党自新中国成立以来又取得了哪些成就呢？为什么会取得这些成就呢？我们下次课再来探讨——中国共产党的执政方针：科学、民主、依法。

七、教学反思

在教学过程中要注意板书书写协调规范，历史知识应该要清楚，从历史知识到政治知识的过度要合理，把握重难点，切忌偏离政治主题。

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