中国共产党执政：历史和人民的选择课堂实录【1】

中共产党执政：历史和人民的选择

单位：藤县第一中学

授课人:唐海杰

1.

教学目标

【知识目标】

1、了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。

2、认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心，理解坚持中国共产党领导地位的重要性。[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网Z

3、依法执政是党的基本执政方式。 【能力目标】

中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量和出现见过方案进行比较、鉴别做出的抉择，让学生学会用历史眼光看待问题。

【情感、态度价值观目标】

通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，使同学们对党认识升华。

2.

核心素养

【政治认同】学习中国共产党相关知识，提高学生对共产党的理解和高度认同。

【科学精神】

通过对共产党的学习让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、

评价问题。

【法治意识】

学生知道中国共产党要依法执政，同时学生在生活中要树立法治意识。

【公共参与】

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚定学生走中国特色社会主义道路坚定信心。

3.教学重难点

重点：社会主义现代化建设必须由中国共产党来领导。

难点：科学、民主、依法执政的含义及关系。

教学方法：复习巩固法，探究学习法，讲授法等。

（一）引入新课

随着新中国的成立，我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这一政党制度是与我国人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体相适应，具有鲜明的中国特色和显著的优越性。那么，中国共产党的领导和执政地位是怎样确立的？中国特色社会主义事业为什么必须坚持中国共产党的领导？中国共产党应如何执政？等等。下面我们就来一同学习这些问题。

教学过程：[来源:学。科。网Z。X。X。K]

（二）讲授新课

老师：在学习新内容前，我们请一位同学复习前面学习的一些知识——1.政府性质是什么？2.政府权力是谁赋予的，政府应如何行使权力？

学生：……

师：接下来，请接下来，请带着“中国共产党的地位怎么确立？该怎么执政问题进入第六课第一框“中国共产党:历史和人民的选择”，请简单了解本框学习目标：123. 师：请同学们结合自己所学知识，阐述

：近代中国发生了哪些救过图存的运动或者斗争；结果如何？

学：三种救亡图存方案……

师：在历史上出现过探索救亡图存的典型斗争运动：1、太平天国2、改良运动3、辛亥革命。但是都由于各自局限性不能救中国。直到谁的出现？

学：中国共产党。

师:十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，1921年中国共产党应运而生，肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。

师：（2分钟）思考：请大家完成以下两个问题1、阅读书本思考中国共产党成立90多年来，完成了三件伟大的实践，向历史和人民交上完美的答卷？2、这些伟大实践证明了什么？

学：代表发言，1、新民主主义革命2、完成社会主义革命3、进行了改革伟大革命。

师：经过党长期领导和努力，不仅完成了三件大事，而且还证明了什

么？

师：中国共产党的领导和执政地位不是自封的，而是中国历史发展必然结果，中国人民正确选择。中国共产党是领导中国人民前进夺取新胜利核心力量。

师：因此，我们知道了中国共产党地位是什么？

学:1.执政党；2.领导核心；3.夺取新胜利核心力量。

师：但是，接下来，请大家继续思考——1.中国共产党成立之后，作为后起之秀为什么最终成为中国革命与建设的领导核心？2.坚持中国共产党领导有什么意义呢? 师：下面，一起通过几组反应中国共产党领导下的中国社会各方面的新变化与突破？

学：

师：1.这是军法时代，但是在党领导下，新中国人人有田耕，生活更加自由2.这是反映郑中基民生发展、更加民主、更有保障、促进民族团结；3.经济方面，从新中国初期年GDP609亿到2018年突破90万亿大关，经济发展，国家强盛；4.科学技术方面，北斗导航，全球服务；港珠澳大桥等等；4.党领导下维和部队发挥听党指挥，打胜仗、作风优良作风，维护祖国统一，维护世界和平，促进共同发展。

师：总结三个“才能”+注意相关链接。

接下来，先看一道选择题，让同学们代表说说自己的答案和理解。

学：

师：题中提到主题是党在农民讲习所开启基层政策演讲，因此目的是

为了让农民了解党精神政策、巩固党群基础，并不属于基层民主机制，自治体系内容，也没有体现真实性。

师：请大家看书，一起朗读一遍下面这段内容。……

师：我们知道党执政地位是历史和人民的选择，但是也是宪法确立的，而上面我们知道当时领导一切的，因此——1.社会主义法治必须坚持的那个的领导；2.党的领导必须依靠社会主义法治。

学：……

师：（5分钟思考3）阅读教材p64“全国人大五次修宪”的材料分析材料并指出五次修宪是如何体现中国共产党坚持依法治国的，依法执政的？

学生代表：1、支持全国人大履行立法权

2、根据社会发展需要，建议完善推进政治、文化等各方面法制化和规范化，体现党重视

法律与时俱进。

3、按照一定程序上升为国家意志，充分体现党依法政治，治国。

师：总结分析——1、依法治国的含义；2、地位；3意义；4、依法执政的重要体现……领导力发，带头手法，保证执法。促进社会各方面的法制化规范化，特别注意，党主张必须通过人民代表大会审议通过了才可以上升为国家意志。

师：ppt展示知识拓展，链接，简单比较“依法执政”与“依法行政”区别联系。

（三）课堂小结：知识框架（板书出来）

本课以问题探究的形式来启发学生，充分体现了新课改的基本理

念；教学中选取了学生容易接受的事例创设教学情境，对学生引导启发，达到了理想的效果。

需要注意的是，高一学生容易受社会负面影响，思想容易偏激，在教学案例的选择上要尽量以正面引导为主，避免产生负面影响。