坚持国家利益至上教学设计内容推荐

教学设计

课题名称

姓名

年级学科

坚持国家利益至上

邓梦杰

高一

工作单位

教材版本

四川省岳池中学

人教版

一、教学内容分析

本节课是人教版必修二政治生活第八课第二框的内容，本框以国际社会为背景，阐述国际社会中复杂的国际关系，并分析影响国际关系的决定性因素，并表明我国在国际上坚定地维护我国的国家利益。

二、教学目标

1．知识目标：理解国际关系的决定性因素是国家利益。

2.能力目标：分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素。

3.情感、态度与价值观目标：培养国家观念，坚定地维护我国的国家利益。

三、学习者特征分析

本节课是学生已掌握国际社会中主权国家和国际组织的相关知识后，需要学生探索复杂的国际关系并分析影响国际关系的决定性因素。大多数学生学习态度端正，学习积极性高。但有的学生学习主动性不强，还需培养学生良好的学习习惯。

四、教学策略选择与设计

以“五眼联盟”联合抵制华为5G陷分歧事件为案例，阐述“五眼联盟”在抵制华为事件上由步调一致到陷入分歧，深入挖掘分歧的背后因素；以中美主播隔空“约辩”为话题，培养学生的思辨能力；多媒体辅助教学。

五、教学重点及难点

重点：国际关系的决定性因素

难点：国际关系的基本形式

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

观看视频并思考：

导入：（视频）中美主播就中美贸易战隔空辩论

贸易战，分析其原因。

2.中国主播刘欣驳斥翠西的观点，最终是为了什么。

探究一：聚焦中美关系的内容

四张图片（1.特朗普访华2.中美贸易战3.中美文化座谈会4.中美南海对峙）

探究二：中美历史大事件

1972年尼克松访华，签署公报

1999年

以美国为首的北约轰炸中国驻南斯拉夫联盟大使馆

1.美国主播翠西里根主张打响中美题，引出国家利益这一课题

点思考四幅图片体现的国际关系的内容

推出国际关系的内容

2001年中美两国建立反恐合作机制

2014年中美亚太地区举行思考：中美关系的形式有哪些

军备竞争

2017年特朗普访华讨论新时代中美关系

2018年中美贸易战开始打响

探究三：

视频:“五眼联盟”围堵华为陷分歧

时间轴：

2018.07五眼联盟（美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国）抵制华为参与5G建设

推出国际关系的基本形式

角色扮演：

小组

代表国家

1组 2组 3组 4组 美国

英国

加拿大

新西兰

以“五眼联盟”围堵华为陷分歧为兴趣点，深入探讨美国盟友国“变心”的原因

2018.12.1美授意加拿大非法扣留华为高管孟晚舟

2019.2英国认为华为参与5G建设风险可控

加拿大表示5组 要求：

中国

推迟华为禁令

2019.3.7华为起诉美国政府

2019.4新西兰表示不会封杀华为

2019.5.21美国以维护国家安全为由，将华为列入管制清单

1、小组内部交流3分钟；

2、集中小组意见，小组代表进行展示

分组讨论：

1.美国率先抵制华为的原因

2.英国、加拿大、新西兰的态度转变的原因

3.中方对此态度

引导学生探究四：视频：针对美国将分析维护思考：中国外交部为何要反对美国我国国家华为列入管制清单，中国外的制裁？

利益的原交部态度

因

培养学生思辨能分组讨论，请每组就美国围堵华为力。引导探究五：中美主播隔空“约学生分析事件为刘欣助威。

辩”

维护国家每组代表发言

利益的措施。

探究六：华为员工家属就美引起共鸣，激发危难时刻不退缩，维护国家（用诗歌、歌曲、成语、名言、典学生爱国情怀

利益

故等）

国打压华为支援家属

学生表白祖国

七、教学板书