复习题ppt配套的教学设计及说课稿

有机推断题的解题思路和技巧 教学设计

一

教学目标

知识与技能：

进一步掌握有机化学中重要官能团的结构、性质、有机物之间的转化；

会找出有机推断题的突破口，掌握

能力与方法：

培养学生观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力以及信息的迁移应用能力；

情感态度与价值观：

培养求实、创新、团结协作、探索的精神与品质；对学生进行辩证思维方法的教育，学会抓主要矛盾进行科学的抽象和概括。

二

教学重难点 重点：

有机物的性质和相互转化；寻找有机推断题的突破口

难点：

信息与相关知识的综合判断和推理

三

学情分析

现阶段学生已经学习了选修5《有机化学基础》前三章的内容，学习了有机合成的相关知识，大多数学生在练习中遇到有机推断题时无处下手，针对这一现状，本节课在复习所学重要反应的基础上结合例题和练习帮助学生分析总结思考有机推断题的方法和突破口，所选例题和练习难度符合学生现阶段学情，通过练习引导学生分析总结。

四 教学过程

【导入】有机推断题是有机化学学习中的重要题型，也是化学高考中的必考题型之一，题中考查学生对有机物官能团性质和有机物之间的转化，有时会给出新信息，需要学生在理解新信息的基础上结合所学理论对只是进行迁移和综合应用。本节课我们要学会如何从题目中快速找到分析问题的突破口。

【思考探究1】从香荚兰豆中提取的一种芳香化合物，其分子式为C8H8O3，遇到FeCl3溶液会显紫色，能发生银镜反应。该化合物可能的结构简式是(

)

由此题引导分析得出第一个突破口是

：根据性质推断官能团的种类

【小结1】能与Na

与FeCl3

能发生消去反应的有机物

【思考探究2】已知：有机物A可通过如下变化转化成B，

1

反应①的反应类型： 反应②的反应类型： 。

由此题引导分析得出第二个突破口是

：根据反应的条件推断反应类型

【小结2】

问：A和B的结构简式： ，

【例题分析】分子式为C12H14O2的有机物F广泛用于香精的调香剂。为了合成该物质，某实验室的科技人员设计了下列合成路线：

试回答下列问题：

（1）A物质在核磁共振氢谱中能呈现

种峰； 峰面积比为

； （2）C物质的官能团名称

； （3）上述合成路线中属于取代反应的是

(填序号)；

2

（4）写出反应⑤、⑥的化学方程式： ⑤

⑥ 。

【小结3】：根据数据确定官能团数目

（1）与金属钠反应产生气体：

若1mol有机物与足量钠反应生成0.5molH2，则说明其分子中含有一个

活泼氢原子，官能团可能为： ；

（2）与NaOH反应：1mol酚羟基消耗 mol NaOH，

1mol羧基消耗 mol NaOH，1mol醇酯基消耗 mol NaOH，

1mol酚酯基消耗 mol NaOH，1mol R—X键消耗 mol NaOH；

（3）与碳酸氢钠反应：

若1mol有机物与足量碳酸氢钠反应生成1molCO2，则说明其分子中含有 ；

（4）与X2、H2、HX反应：

断裂1 mol 碳碳双键需要消耗 mol X2或H2或HX。

1mol 苯环可加成 mol H2,1mol R—CHO能加成 mol H2；

（注意：羧基和酯基不发生加成反应）

（5）银镜反应：

1 mol 醛基生成 mol Ag，

1 mol HCHO能生成 mol Ag；

（6）与新制氢氧化铜悬浊液反应：

1 mol 醛基生成 mol Cu2O 。

【变式训练】某有机物A的结构简式如右图：

等物质的量的A分别与足量的氢氧化钠溶液、足量的氢气(Ni，加热)、足量的溴水反应消耗NaOH、H2、Br2的物质的量之比为( ) A: 7:9:6 B: 7:9:9 C: 8:9:9 D: 7:10:9 【练习巩固】自主思考，小组讨论

从A出发可发生下图所示的一系列反应，其中B的化学式为C8H8O，当以铁做催化剂进行氯代时，一元取代物只有两种。

KMnO4(H)已知：CH3RRCOOHCOAlCl3/HClCHO

3

新制Cu(OH)2反应①COAAlCl3/HClCCl2光照B以1:1的比例与H2反应D反应②KMnO4(H+)KMnO4(H+)M反应④NaOH水溶液E反应后酸化浓H2SO4，△H反应③F

请回答下列问题：

（1）写结构简式： A________， M_______。

（2）指出反应类型：反应②属于 ________反应。

（3）写出下列反应的化学方程式：

B→C： ， C+D→H：____________________。

【总结】有机推断题的方法与技巧

1、审题——仔细读题、审清题意,明确已知条件，挖掘隐蔽条件。

2、找突破口——分析结构特征、性质特征、反应条件、实验现象等，确定某物质或官能团的存在。

3、推断——用顺推法、逆推法、双推法、假设法等得出初步结论，再检查、验证推论是否符合题意。

4、规范表达——正确书写有机物的结构简式、化学方程式等。

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