章节复习与测试名师教学实录

《交通运输方式和布局》教学设计

教学目标和要求

1．知识与能力

（1）结合图示，掌握交通运输五种方式的优缺点，并能根据货物的类别和数量以及运输距离，选择合适的运输方式，培养学以致用的能力。

（2）掌握交通运输高速化、大型化、专业化发展的三大趋势。

（3）结合实例了解交通运输网的组成、形式、层次及影响运输网布局的主要因素，了解南昆铁路的经济和社会意义，学会分析具体交通运输线和点的区位因素，培养理论联系实际的能力。

2．过程与方法

（1）通过对交通运输方式选择的模拟练习，进一步理解各种运输方式的优缺点。

（2）收集我国铁路提速的有关资料，理解高速化这一交通发展方向。

（3）熟悉自己所在区域的交通运输网，了解其中一些线、点的建设情况，理解影响其建设的主要因素。

3．情感、态度与价值观

（1）客观的分析各种运输方式的利弊，掌握一分为二评价事物的方法和态度。

（2）用发展的观点分析未来交通运输的发展趋势，使学生培养在分析地理事物时具有运动的、发展的眼光。

（3）正确理解交通运输与一个国家、地区经济发展的关系，增强对科技促进交通、促进经济发展的认识，从而更好的激发刻苦学习的热情。

教学重点和难点

重点：（1）五种交通运输方式优缺点的比较，并据此进行交通运输方式的选择。

（2）交通运输发展的三个趋势。

（3）影响交通运输网布局的主要因素。

难点：从社会、经济、

技术、自然等多种因素分析具体的案例。

教学实施过程

『引入情境』

伴随着一曲“天路”把学生带入了“世界屋脊”青藏高原的铁路交通建设现场，引起学生对交通运输方式发展变化的思考。

“村村通”工程实施的思考

展示学习目标

学生活动互相交流自学成果并展示“自主学习

梳理知识”

新课教学：看课件，进行新课教学

一．主要交通运输方式

：

1．现代五种交通运输方式比较

2、『情境设问』如果你想利用假期外出旅游，或是有批货物想从一地运往另一地，那么你能根据具体情况选择最适当的交通运输方式？

『实例探讨』

『规律点拨』

运输方式的选择主要考虑的因素：运费、运速、运量、灵活性等。各种运输方式各有优势，又同时受到一定条件的限制，例如，运输起点和终点的交通情况，时效性等。因此，发展交通运输，应注意合理安排其内部各种方式的比例关系，充分发挥各种运输方式的优势，取长补短，协调发展，在进行运输活动时，本着“多快好省”原则，根据运输对象的特点和运输要求，选择合理的运输工具和运输线路。

3．交通运输方式发展趋势

『情境设问』

最近几年，我国铁路经历了几次大提速，你认为这代表了交通运输发展的什么趋势？除此之外，还有那些趋势？

『学生回答』过程略。

『师生互动』

教师展示图片，引导学生得出世界交通运输发展的趋势：高速化、大型化、专业化、网络化

『教师承转』

屏幕显示“交通运输网的形式和层次图”

『学生活动』讨论解释怎样读识此框图？

『教师总结』

读识此框图的关键在于运输方式，单一运输方式线点组成单一运输网，多种运输方式线点交织组成综合运输网，不同层次的区域都有其综合运输网。

二、交通运输布局

1、交通运输网

基本要素（点:车站、码头，航空港等；线：公路、铁路、航线等）

基本形式（单一运输网，综合运输网）

三个层次（省级，大区级，国家级）

『知识拓展』

利用《地图册》，指导学生通过读图，掌握中国主要的交通网络：

『学生活动』

『『情境设问』

『学生活动』过程略。

『师生总结』

2 、交通运输网布局的影响因素

『规律点拨』

从上述分析中我们得到分析影响交通区位因素的一般方法：

3、『案例分析』

南昆铁路的建设

阅读案例思考以下几个问题：

南昆铁路的概况？

为什么要修建南昆铁路？

修建南昆铁路的最大障碍是什么？如何解决？

南昆铁路的主导因素是什么？

『热点话题』京沪高速铁路

、汶川地震与交通运输。

巩固训练

课堂小结