第一节现代旅游优秀教学设计范文｜教案在线预览

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对应课文《第一节 现代旅游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《现代旅游》教学设计【教学目标】1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。【教学重点】现代旅游的主要特点和基本要素【教学难点】现代旅游的主要特点。【教具准备】学案教材相关插图【教学方法】导思——点拨、启发式教学【教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节现代旅游

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2019-06-17 20:34:00

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学校：四川省大邑县安仁中学

第一节现代旅游优秀教学设计范文

未知

2019-06-17 20:34:00

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关键词：第一节现代旅游优秀教学设计范文

正文

《现代旅游》教学设计

【教学目标】

1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。

2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。

【教学重点】

现代旅游的主要特点和基本要素

【教学难点】

现代旅游的主要特点。

【教具准备】

学案

教材相关插图

【教学方法】

导思——点拨、启发式教学

【教学过程】

［导入］同学们大家好，我们开始上课。首先呢，老师问大家一个问题：你孩童时代最大的梦想是什么呢？

［学生集体回答］

略

［教师归纳］好，有的同学想去太空旅行，有的同学想到南极区探险。老师小的时候也有一个梦想，那就是周游世界。不管是到南极去探险，还是到北极去郊游，或者周游全世界，都是现代旅游的一部分。那么今天，我们一起来了解一下，什么是现代旅游。本节课主要有三个内容：1.现代旅游发展的历史阶段。2.现代旅游的特点。3.现代旅游的基本要素

请大家翻开课本第2页，先预习一下。

［承转］大家可能会问，既然有现代旅游，有没有古代旅游呢？我们要解决的第一个问题就是旅游活动的发展历史。

1.旅游活动的历史发展

旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。

（1）古代旅游：

时间：1840年以前

特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。简单地说就是达官贵人才有可能出游，没有旅行社，没有现代化的交通工具。

（2）近代旅游

时间：1840—1950年

特点：仍是高消费活动，普及程度,活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。

(3)现代旅游

时间：1950年以后

发展：以前所未有的速度发展

原因：世界经济发展，社会逐渐稳定：交通条件的改善

2现代旅游的特点

（1）旅游主体的大众化

现代旅游不同于历史上任何时代的旅游，最突出的表现就是它的大众化。旅游活动成为普通大众的消费行为，发达国家的居民出游率达50%以上。

（2）旅游形式的多样化

常见形式:观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游

新出现的形式：乡村旅游、红色旅游、寻根旅游等等

（3）旅游空间的扩大化

科技的进步和交通工具的发展，使世界各地的距离日趋缩短。加上人们求知、探秘和猎奇欲望的增长，旅游活动空间日趋扩大，就连珠穆朗玛峰和两极地区也留下了旅游者的足迹。

（4）旅游目的的娱乐化。

在全部现代旅游中，以娱乐、消遣为目的的旅游约占75%。旅游目的的娱乐、消遣，既是现代旅游的一大特点，有事旅游发展的一大原动力。

3.现代旅游的基本元素

现代旅游由食、宿、行、游、购、娱

关于本教案的常见问题

Q：第一节现代旅游优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节现代旅游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节现代旅游优秀教学设计范文