第一单元 化石燃料与有机化合物第一课时导学案

教学设计

教学主题

天然气的利用 甲烷

一、教材分析

《天然气的利用 甲烷》选自苏教版《化学必修

2》专题三第一单元第一节。这是学生在高中阶段第一次接触有机物及其结构性质。有机化学是一个庞大复杂的知识体系，而必修课程是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程，其目的是提高学生未来发展所需的科学素养，为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。故而必修模块的教材不能完全考虑有机化学本身的内在逻辑体系，而应该关注学生的认知结构。

本节以最简单的有机物甲烷为切入点，从学生已有的生活背景知识出发，介绍甲烷的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用，建立有机物“结构- 性质- 用途”的认识关系。本节课敲开了有机化学的大门，是学生学习化学的一个崭新的篇章。

二、学生分析

知识基础:

1、学生在初中阶段已经知道甲烷是天然气的主要成分，可以燃烧，能从甲烷的组成上认识燃烧反应的产物，但不能从结构角度认识其性质；

2、掌握了物质结构和化学键理论，具备学习本节内容的理论基础。

认知方式

缺乏对知识进行主动探究和建构的能力。

学习风格

喜欢从熟悉事物入手学习新知识，对图片、实物、模型感兴趣，喜欢自己动手实践。

三、教学目标

知识与技能：

1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况；

2、掌握甲烷的电子式、结构式和甲烷的正四面体结构；

3、掌握甲烷的重要化学性质，并理解取代反应的含义；

4、了解甲烷对人类生产和生活的意义。

过程与方法：

1、在探究甲烷结构的过程中，提高空间思维的能力；

2、掌握甲烷性质的过程中，逐渐理解“结构决定性质，性质反映结构”并学会运用；

3、初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。

情感态度价值观：

1、初步形成对有机化学领域的学习兴趣；

2、认识化学微观世界分子结构的立体美；

3、初步认识“结构决定性质”、“内因、外因辨证关系”等哲学思想；

4、关心社会、环境、能源等问题，提高学生的环护意识。

四、教学环境

□√简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□√网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1、新闻视频播放：以新闻视频导入新课，极大的激发了学生的学习兴趣

2、Flash动画：展示甲烷的立体结构和取代反应的历程，直观、形象、生动

3、白板同时播放对比实验视频：同时播放甲烷在黑暗和关照条件下的对比实验，现象明显，效果显著。

4、ACD/ChemSketch化学绘图软件绘制甲烷的结构并转化为3D结构，能随意旋转，使学生多角度观察甲烷的立体结构。克服了黑板难以展示其结构的弊端。

5、网络查阅：课后网络查询我国的能源结构及西气东输工程，丰富的学生的知识。

六、教学流程设计（可加行）

信息技术支持学生活动

（资源、方法、手段等）

教学环节

教师活动

创设情景播放新闻视频【优质的能源-可燃冰】

引入新课

提问：可燃冰的主要成分是什么？

观察、思考

新闻视频播放

展示图片：西气东输工程、沼气池、瓦斯爆多媒体展炸等

分组讨论交PPT图片展示

示

流

提问：甲烷还有哪些名称及甲烷的存在？

让学生阅读相关资料回答：甲烷的物理性阅读资料

质、分子式、结构式

阅读

幻灯片展示

资料

结合甲烷分子结构示意图，让学生用所给用动手拼插模Flash动画展示实践活动

品(橡皮泥、西红柿、金桔、桂圆、牙签、型

甲烷的立体结构

等)拼插甲烷的分子结构模型。

利用ACD/ChemSketch化学绘图软件绘制甲烷的结构并转化为3D结构

模型绘制

教师演示利用ACD/ChemSketch化学绘图软观察

件绘制甲烷的结构并转化为3D结构

巩固练习

展示甲烷物理性质和结构的相关习题

交流讨论

幻灯片展示

学生设计实验，并动手

操作实验

探究实验1 教师引导学生探究甲烷稳定性的实验

交流讨论：视频播放：直观播放有关甲烷燃烧的实验视频，让学生注意实验现象并清晰的观察实验探究实验2 书写甲烷燃观察实验现象

现象

烧的方程式

白板同时展示对比实验视频：使白板演示实验：播放甲烷和氯气在黑暗和照观察、交流学生形象直观发探究实验3 现甲烷和氯气在光件下的实验现象，思考相应问题。

讨论

光照的条件下发生反应

Flash动画演示，深化认识，加深甲烷的结构认识

动画演示

Falsh动画演示取代反应的历程

观察

强调重点

老师重点强调发生取代反应的注意事项及特点，引导学生书写有机反应

做好笔记，幻灯片展示：有书写有机方机方程式的书写

程式

步骤

自我小结

小结、评价、答疑解惑。

总结，谈体会、收获、

困惑。

交流讨论

幻灯片展示

当堂检测

展示本节相关习题

拓展提高

让学生网络查阅有关我国能源结构及“西气课后网络查网络查阅

东输”工程的相关资料

询

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

1、 利用ACD/ChemSketch化学绘图软件绘制甲烷的结构并转化为3D结构，能随意旋转，使学生多角度观察甲烷的立体结构。克服了黑板难以展示其结构的弊端。

2、 让学生结合甲烷分子结构示意图，让学生用所给用品(橡皮泥、西红柿、金桔、桂圆、牙签、等)拼插甲烷的分子结构模型。培养了学生的对手能力，加深了学生对甲烷结构的记忆

3、 白板同时播放甲烷在黑暗和光条件下的对比实验，现象明显，效果显著。

4、 网络查阅：丰富了学生的知识，拓展了能力。