中国特色社会主义政党制度优质公开课教案

第六课第三框

中国特色社会主义政党制度教学设计

一、教学目标

1.

政治认同

通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强学生维护、巩固政党制度的责任感和使命感，抵制和反对歪曲、破坏政党制度的言论和行为。

2.

科学精神

比较我国的政党制度与西方的政党制度，培养学生用历史的、辩证的眼光看问题的能力，提高学生的比较、鉴别能力。

3.

法治意识

通过学习多党合作的根本活动准则，中学生自觉依法有序参与政治生活

4.

公共参与

体验政协委员的职责与使命，培养学生的公共参与能力。

二、教学重点

识记并理解我国政党制度的基本内容、人民政协的性质和职能；

理解中国共产党与各民主党派的关系。

三、教学难点

理解中国共产党与各民主党派的关系；

理解人民政协的性质和职能。

四、教学过程

1.

导入：播放歌曲政协歌《我们》

师：刚刚我们同学们听的这首我们，是20位政协委员共同演唱的，这首歌唱出了中国共产党和各民主党派的关系，是什么关系呢？

生：肝胆相照、亲密无间、荣辱与共

师：那这种关系在我们国家有制度保障吗？

生：有

师：嗯，就是我们的政党制度，今天我们一起来学习第六课第三框：中国特色社会主义政党制度

2.

讲授新课：

今天的学习我们采用一种新的方式：分组闯关，让同学们感受小组合作的重要性。现在我们一起来看第一关，寻找最佳表达力，了解中国共产党的朋友圈。第一关考察同学们的表达力，因此设置的问题比较简单，不做讨论，各小组派代表上台展讲。

任务一：学生展讲，教师追问：民主党派的性质关键词是什么？引导学生划出来

任务二：追问，前一课学的什么制度，和今天学的制度有什么区别

任务三：注意点提示：民主党派是参政党，是亲密友党：不是联合、轮流、参加执政；不是在野党、反对党、兄弟党

过渡：第一关我们同学知道了民主党派的性质以及共产党和民主党派的关系，那老师想问，这种关系需要遵循什么准则吗？有没有前提？我们一起来看第二关：寻找最佳理解力---感悟团结就是力量。学生讨论2分钟，开始展讲

任务一：追问：中国共产党对民主党派的领导是哪方面的领导？政治领导进行解释。并强调1

注意点：组织上是相互独立的，法律地位上是平等的。

任务二：追问：监督在上一课是否涉及到？上一课提到的监督和本课的监督有什么区别。并强调中国共产党与各民主党派是相互监督的关系，而人大与其它国家机关是监督与被监督的关系。

任务三：政协主要讲了组成人员，性质、主题和职能。强调两个注意点：一是政协不是国家机关，不是政治联盟，不是群众团体，二是参政议政侧重于选择课题、组织调查研究，主动建议，板书对政协协商、参政议政、民主监督进行讲解并区分。

过渡：提案是政协委员履行职能的重要形式。虽然政协提案只是书面的意见和建议，不具有法律效力，但是政协提案是必须办理的，必须保证件件有答复。老师从吕梁市政协借了一本提案汇编，大家可以看到里面的每一份提案都有答复，说明政协不是一个政治花瓶，它能够真正的发挥它的作用。我们同学虽然不是政协委员，但是我们也应该主动参与政治生活，关心身边大小事。现在我们一起来看第三关：寻找最佳实战力：体验政协委员的使命与责任

最佳提案展讲，教师总结。

我们同学们的提案贴近生活，有原因有对策，希望我们学校以后可开展模拟政协的活动，让我们同学的最佳提案能够有机会提交到吕梁政协，甚至是全国人大，都是有可能的。

过渡：每年的三月四日下午，******都要和全国政协委员见面，这个见面被称为固定的约会。去年的三月四日下午，在全国政协联组会上，***提出了新型政党制度，新到底体现在什么方面,一起来看视频。

观看完视频，开始第四关：寻找最佳执行力，思考，我们应该以什么样的态度对待我们的新型政党制度。

学生展讲。

五、课堂小结

以上就是我们今天要学习的内容，我们主要学习民主党派的性质和政党制度的内容以及优越性。从视频中我们可以看出我们的新型政党制度有着无可比拟的优越性，它区别于一党制与多党制，我们应该坚持制度自信，拥护我们的政党制度。

2