C教学设计模板

Let’s paint教学设计

大良实验小学曾小圆

一、教学设计

(一)、教学内容分析

本故事《Let’s paint!》以color为话题,讲述小熊和熊妈妈一起画画的故事。通过故事让学生认识不同的颜色,了解如何调色,是学生感兴趣的话题。(二)、学情分析

本课的授课对象是三年级学生。通过一二年级的学习积累,学生积累了一定的词汇量,能快速地听懂上课指令。Colors的话题学生比较熟悉,教师在教学时使用游戏,竞赛,表演等多种方式引起学生的学习兴趣,引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享。

(三)、教学目标

1.语言知识目标

(1)能了解故事大意,获取故事的基本信息。

(2)能流利地说出及运用故事中出现的词汇:paint, red, yellow, blue, orange, green, purple, black, mix... to make....; Let’s use ... paint. Let’s paint a ....并能在情景中正确地运用。

2.语言技能目标

(1) 能听懂、流利地说出故事中的生词和短语。

(2) 听懂和运用故事中出现的句型进行表达,提高学生实际的应用能力。

(3) 能阅读故事,并在阅读后初步复述故事内容。

3.学习策略目标

(1) 通过猜测、小组合作等方式激活思维,提升自主学习能力,培养英语思维能力。

(2) 培养联系、归纳、推测的技能。

4.情感态度目标

(1) 学生在阅读绘本的过程中享受绘本阅读,乐于阅读绘本内容,为今后进一步的绘本阅读打好基础。

(2)培养学生热爱生活,热爱祖国大好河山的情感。

(五)、教学过程

Step 1: Pre-reading

1.Warming-up activity

2.Sing a song《Rainbow colors song》

3. The Magic Show.

T: Today I will show you a magic.

T: Wow! So magic! Now, I have three colors.

【设计意图】课前热身和变魔术引入今天故事学习相关的主题“colors”,变魔术的形式让学生吸引学生兴趣,活跃课堂气氛。

3. Tell the students that today they’re going to read a book about colors.

4. Talk about the cover of the book.

T: What can you see in this cover?

T: What color can you see?

5.Show the students the cover of the book and ask questions.

T: What does she want to do?

T: What does she want to paint?

【设计意图】通过各种问题培养学生有根据地进行读前推测与想象,为下一步学生阅读故事做好铺垫。

Step 2 While-reading

1.Watch the video first.

2.Read the book by themselves and try to find out the answers.

3.Check the answers and learn the words by using the sentence patterns: Let’s use ... paint. Let’s paint a/ an ....

【设计意图】带着问题第一次整体感知故事,通过阅读找出问题答案,初步了解故事。

4.Read the book again and answer the question.

T: Does little bear have orange?

T: How to make orange?

5.Ask the students to answer the question and learn the sentence pattern: Mix ... to make....

【设计意图】第二次读故事,找出如何调出另外三种颜色,学习句型Mix ... to make.... 继续用问题的形式引导学生二读故事,并使用做实验的方法让学生直观地学习句型,理解故事。

6.Watch the video and read.

7.Read in groups.

【设计意图】通过观看故事视频,跟读故事,小组内读故事,完整学习故事。Step 3: Post-reading

8.Make a new painting in groups.

【设计意图】分小组进行创编,教师通过设计小组活动让学生制作新的Painting 提高了学生小组合作精神,让学生在有意义的情景中运用核心语言,突显语言的语用功能,提升学生的语言综合运用能力。

9. Extension

Show the students a video about our colorful life, and enjoy the colorful pictures.

【设计意图】教师通过展示视频,让学生欣赏图片的同时,感受到生活中处处是缤纷的颜色,热爱生活。

Step 4:homework.

Read and share the story to your parents.

(六)、板书设计