第二节 二氧化碳的性质和用途优秀教案设计

活学案

课题3《二氧化碳和一氧化碳》（第一课时）

成师附校理化组 罗觅

【课标要求】

1.能结合实例说出二氧化碳的主要性质

2.能区别二氧化碳

【学习目标】

1．通过教师演示实验6-3观察现象、分析知道CO2的密度比空气大、不燃烧、不助燃；通过分组实验的操作、现象记录、分析归纳知道CO2能溶于水。

2．通过探究实验6-5全过程体会科学探究的方法、步骤，根据证据分析归纳出CO2的与水能够反应，且碳酸不稳定易分解。

3.通过思考问题，知道二氧化碳的检验方法和化学原理。

4.通过思考、交流，总结二氧化碳的性质。

2min 归纳小结

1min 反馈评价

根据上述两个实验，完成书上P117的第三个表格

【练习1】下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（

）

光合作用

【学法指导】

明确学习任务（二氧化碳的性质）→明确达成学习目标的主要方法（实验、探究）→明确实验、探究中应注重的细节（认清目的、设计方案、正确操作、观察现象）→学会科学探究的方法（分析原因、得到结论）

【评价任务】

1.

部分二氧化碳的物理性质和化学性质 （练习1，检测目标1）

2.

二氧化碳的化学性质 （练习2，检测目标2、3）

【学习过程】 一.我会学习

活动元一（目标）：验证二氧化碳的一些性质（11min）

活动活动形式

活动内容、过程和结果

时间

2min 观看视频

观看视频，猜想：蜡烛为什么会熄灭

3min 演示实验

【演示实验】（书117页实验6—3）

学习任务：观察实验，描述现象，并思考通过这些现象能得到什么结论，将答

案填写在下表中：

现象

分析

3min 分组实验

【分组实验一】（书117页实验6—4）

学习任务：将烧杯内的水全部迅速倒入集满二氧化碳的软矿泉水瓶内，立即扭

紧瓶盖，上下振荡。（认真观察并交流、迅速填写下表）

现象

分析

活动元二（目标）：探究二氧化碳能否与水发生化学反应（22min）

活动活动形式

活动内容、过程和结果

时间

1min 观看视频，【探究活动】

提出问题

1.提出问题：视频中，酒杯里的紫色石蕊试纸为什么变红了？

1min 演示实验

2.提供资料：紫色石蕊遇酸变红（观察演示实验——石蕊遇酸变红）

1min 猜想假设

3.进行猜测：酒杯中什么物质使石蕊变红？

可能是_________或____________或_______________。

5min 设计方案

4.设计方案：请小组结合书118页图6—16，设计方案探究酒杯中什么物质

使石蕊变红，注意在探究活动中体现对比思想，记录步骤，填写在下表的“设

计方案”一栏（“现象”及“分析”做思考，可不填）

提供的药品：蒸馏水、干燥的二氧化碳两瓶，紫色石蕊小花两朵

设计方案

实验现象

现象分析

（实验步骤）

①：

②：

③：

5.进行实验：按照讨论出来的方案进行实验，将现象和分析填入上表

6.结论：依据上述实验事实，二氧化碳与水能发生反应，生成碳酸，化学方5min 实验验证

程式为___________________________________.

汇报分析

进行总结

4min 分组实验

【分组实验二】

学习任务：按步骤要求完成实验，查阅书本118页相关内容完成“分析”

（认真观察并交流、迅速填写下表）

第1页

A B C D

3min

2min

回忆，思考

阅读，练习

反馈练习

步骤

现象

分析

用镊子将集气瓶中变石蕊小花的碳酸_______，易分解红了的石蕊小花夹出颜色由为___________，化学来，放在酒精灯火焰______变成方程式为上小心烘烤大约10_______色。

__________________ 秒，观察现象

如何检验二氧化碳气体？

阅读教材118页最后一自然段，回答下列问题：

澄清石灰水中的物质除了水以外，还有_________（填名称），它的化学式为_________。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与其发生化学反应，生成了难溶于水的_____________（填名称）的缘故。该反应的化学方程式为__________________________________。

所以，我们可以利用该反应来_________________________________。

【练习2】如下图所示，将一根充满二氧化碳的试管分别到放入水、紫色石蕊溶液、澄清石灰水中。请描述分别有什么现象

三.我会解决问题

【检验】

1.下列有关二氧化碳的叙述，正确的是（ ）：

A.二氧化碳排放过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种空气污染物

B.二氧化碳能用于灭火，只利用了二氧化碳的化学性质

C.在实验室中，我们可以采用排水法和向下排空气法来收集二氧化碳

D.植物的光合作用需要吸收二氧化碳，这是一种化学变化

2.下图是实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答问题：

水紫色石蕊溶液

紫色石蕊试液澄清石灰水

(1)仪器a的名称是_________，装置A中发生反应的化学方程式为 ，装置C中的现象是_______________________________________________。

(2)装置D中的现象是 ，说明二氧化碳具有 的性质。

(3)实验室若用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 端(填“c端”或“d端”)通入。

四．我会反思（课后）

1、

学完本课后，我感觉最难理解的地方是：

2、

我的收获

学到的知识有：

培养的方法有：

二．我会总结（3min）

想一想：这节课我们学了二氧化碳的哪些性质

一、物理性质 二、化学性质

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