复习题教案（名师）

四川大学附属中学西区学校

编写人：赵超

审核人：周小兰

试卷讲评课

授课教师

授课课题

课 时

授课班级

教学目标

赵超

周测试卷讲评

第一课时

授课科目

授课类型

授课时间

数学

试卷讲评课

2018-11-19 9年级1班

授课地点

录播教室

1.学生通过课前知识梳理，强化知识的薄弱环节，明确试卷存在的错误及原因. 2.教师通过课上对典型例题的分析，师生互动，帮助学生将具体问题的解决方式转化为解决这一类型问题的方法，形成解题策略.

反比例函数的综合运用问题. 坐标三角形面积计算方法的归纳和总结

设计意图：

通过极课数据分析，让学生了解本次考试的基本情况和高频错题，为后面的典例精析讲解设立目标。让学生产生学习的能动性. 教学重点

教学难点

教学手段

问题导学 师生互动 小组合作 师徒结对帮扶

一、考情总览

（ppt展示如下，同时师述）

老师活动：

1. 数据发声: 总结本次考试情况. 2. 红榜表扬: 学生活动：

3. 答题呈现：幻灯截图展示（按得分率由低到高排列）

了解本次考试信息，

及得分情况.

二、自查互助

（ppt展示个性化题答案）

课前准备1：

过失性失分统计表

题号

分值

老师活动：

巡视

合计

红笔

学生活动：

学生展示过失性失分表格

设计意图：

让学生总结本次考试的过失性失误，为学生后续学习，作铺垫，力求考满属于自己的100分.

属于我的满分：（

）+(

)=（

）

课中： 1.互助组活动（一级音量）：师傅改错完毕后，手拿红笔，站到徒弟身边协助改错、讲解、划勾，完成后，回位，互助组同时举手。

2.评价：师抽取1份试卷，ppt展示2个板块（过失性失分统计表、已改错题）

3.针对7、9题的师徒互纠的环节，设计两个达标反馈. 达标检测：

1.某钢铁厂一月份生产钢铁560吨，从二月份起，由于改进操作技术，使得第一季度共生产钢铁1850吨，问二、三月份平均每月的增长率是多少？若设二、三月份平均每月的增长率为x，则可得方程

A.

B.

C.

D.

学生活动：

1.独立纠错

2.师徒结对帮扶

老师活动：

1.巡视课堂

2.帮助学生分析问题，协助纠错. 3.对学生纠错过程及情况评价.

设计意图：

通过互助组结对帮扶，关注到每个学生，通过纠错实现知识点的落实.

四川大学附属中学西区学校

编写人：赵超

审核人：周小兰

2.如图，A、B是曲线

上的点，经过A、B两点向x轴、y轴作垂线段，若

阴影

，则

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

三、典例精析

（一）再次幻灯展示高频错题序号前两行. 1. 老师完成第16题的讲评. 2. 共学组活动：讨论修改高频错题，共学组完成举手待展. 3. 学生代表展示第19题的优秀解法.教师总结方法和步骤. 4. 互助组代表分析典错20题. 5. 学生整理内化.

学生活动：

共学组讨论交流高频错题，再次内化知识.

老师活动：

1.带领学生分析典型错题. 2.提问引导学生总结出对应问题的解决策略.

设计意图：

通过典错例题分析帮助学生将具体问题的解决方式转化为解决这一类型问题的方法，是对之前内容的一个总结，为后面解决反馈练习整理思路.

四、达标反馈

如图，在平面直角坐标xOy中，正比例函数y=kx的图象与反比例函数y=

学生活动：

1.独立思考

2.小组讨论，互帮互助。交流思路. 3.派小组代表上台进行展示，为其他同学讲解思路. 老师活动：

1.巡视学生讨论情况，对个别组进行指导. 2.评价学生的思路展示.

设计意图：

在之前的铺垫下，本环节是对学生思维的发散.从了解解决问题的思路转变到自己去解决问题,学生能力得到发展. 学生通过展讲的方式锻炼了学生的口头表达能力. m的图象都经过点A（2，-2）

x（1）直线OA的解析式和反比例函数表达式分别是

_____________________;_________________ （2）将直线OA向上平移3个单位长度后与y轴交于点B，与反比例函数图象在第四象限内的交点为C，连接AB，AC，则直线BC的解析式为_______，点C的坐标为_____及△ABC的面积为_______．

四川大学附属中学西区学校

编写人：赵超

审核人：周小兰

五、小结提升

互助组活动，二次改错或者归纳本次考试重点以及易错题.

学生活动：

发表对本堂课内容的收获. 老师活动：

适时进行点评.

设计意图：

本环节是对本节课内容的一个回顾和总结，也是类问题的一个方法思路的总结.

引导学生进行总结，对于今后解决本教学反思