第一节 水的净化教学内容

教学设计---水的净化（1）

执教：太和堂镇曹炎中学 曾迎春

【教材分析】 本课题是第四单元自然界的水第二课题，在前一课题爱护水资源的基础上进一步从纯水、自然界的水、自来水等不同角度引入水的净化问题，通过结合生活实际，使学生了解生活用水的简单处理方法，并将认识水的角度从社会转入化学学科，是承上启下至关重要的一课，同时本课题中的过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。

【教学目标

】

1.知识与技能

（1）了解纯水与自然水的区别；

（2）了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法；

（3）初步学会过滤的原理及操作。

2.过程与方法

（1）学生通过生活经验明确纯净水和自然水的区别

（2）通过教师讲授、学生合作交流讨论、探究实验等方式了解常用的净化水的方法，了解自来水的净化原理，

3.情感态度与价值观

（1）体会化学知识在生活生产中的重要性，培养学生学习化学的兴趣；

（2）明白可饮用水源的来之不易，养成节约水资源的良好习惯。

【教学重点】

天然水的净化方法；过滤操作的原理及操作要点。

【教学难点】

过滤操作和蒸馏操作

【学生分析】 学生知道天然水是混合物，水中有不溶性杂质和细菌，但不清楚水中还有可溶性杂质；知道生活用水来自自来水厂，但不了解自来水厂的具体生产过程，对生活有一定认知，但了解不够全面，同时学生接触过生活中的过滤实例，但没有掌握过滤的具体操作和注意事项等，因此由于本课紧密联系学生日常生活，学生的情绪和心理应处于兴奋和求知欲强的状态。

【教学方法】 教师引导、演示操作，学生思考、合作交流、实践操作，发现错误到纠正错误。

【教学用具

】

实验用品：天然水、明矾、活性炭、滤纸、铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗

【教学课型】新授课

【教学过程】 教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

播放《荒野求生》从知名纪录片入视频，并提问：贝尔是观看视频，提手，学生兴趣高涨，导入新课

怎么喝到水的？水是干取视频信息

同时为新课水的净化净的吗？引出同学思考

埋下伏笔。

展示纯净水、自来水、天然水样品，引导通过观察，分活动探究提高学生的观察能学生观察原本浑浊的天析并了解最简单的一静置沉力，培养思考问题的然水静置一会变澄清净水方法——静置淀

能力

了，分析原因，得出结沉淀

论

通过观察实天然水中加入明验，了解明矾净水从实验入手，可一、

活动探究实

二吸附沉矾，搅拌后，引导学生的原理，进而了解以帮助学生对明矾净观察

第二种净水方法水的认识。

验

淀

——吸附沉淀法

室

通过播放过滤天然实验小组成员净

激发学生学习知水

活动探究水的动画引导同学思考记录过滤操作步识的兴趣，增强动手三过滤

过滤操作步骤，教师演骤、要点和实验所

解决问题的能力

示操作

使用的仪器

二组合作小操作员操作、通过实验的操巡视学生操作情交流、实践记录员发现问题并作，提高学生实际操况、并及时指正。

操作

及时纠正问题。

作能力

活动探究演示红墨水被活性明显的现象帮助四活性炭炭吸附，红色褪去的过观察教师演示过程

学生理解

吸附

程

讲述消毒杀菌、蒸

思考蒸馏原理

馏原理

结合生活实际，讲述自来水厂净水进一步增强对明白工厂净水的不容二、工厂净水

过程示意图，提问各过自来水净化的认识

易，形成节约爱惜水程用到的净水方法

资源的意识

生活中哪些实例也三、趣谈生活实学生例举生活课题源于生活，用到了过滤、吸附、消例

实例

最后回到生活中去。

毒等净水原理

课堂小结

请学生总结知识内容

归纳总结

巩固知识内容

课堂练习——学生答对习寓教于乐、快乐教师讲解习题

游戏闯关

题、参与砸金蛋

结束课堂

【板书设计】

水的净化（第一课时）

水的净化方法

静置沉淀

吸附沉淀

除去不溶性杂质

过滤（操作要点：一贴、二低、三靠）

活性炭吸附

除去可溶性杂质

杀菌消毒

蒸馏

（化学变化）

（净化程度最高）