第三节 氧气的性质ppt课件教学实录

楚雄市紫溪镇前进初级中学教学设计

姓名：

马存旺

学科：

化学

年级：

九

班级：

127

备课日期：

2019.3

课 题：课题2 金属的化学性质

教学目标：1、

知道铁、铜、铝等金属与氧气的反应。

2、

初步认识常见金属与酸的置换反应。

3、

识记金属活动顺序表，能利用金属活动顺序判断金属活动性的强弱，并能设计实验证明金属活动性的强弱。

教学重点：1、金属的化学性质2、金属活动性顺序。

教学难点：对金属活动性顺序的初步探究。

教学方法：学本课堂

教学时间：5课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景（用一两句话表述）（3分钟）

请同学们回忆在氧气的化学性质中，我们学习了铁与氧气的反应，你还能回忆起这些反应的现象与化学方程式吗？

二、学习目标（含重难点）（1—2分钟）

1、

知道铁、铜、铝等金属与氧气的反应。

2、

初步认识常见金属与酸的置换反应。

三、自主学习（含学习内容，设计问题要有梯度，达导引目的，3—6个问题适宜）（15—20分钟）

1、日常生活中的铝制品能否用钢刷、沙来擦洗？为什么？

2、镁是银白色金属，为什么长期放置的镁表面是白色？

3、将一根铜丝和一枚金戒指分别在空气中燃烧，会有什么现象？

4、用化学知识解释“真金不怕火炼”？

四、合作探究（写学生需要讨论的问题，并简单加以讨论形式）（5—10分钟）

实验探究：

1.在4只试管里分别放入两小块镁(用砂纸打磨）、锌、铁、铜，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）

2. 用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较

发生的现象。 3.哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？反应的剧烈程度如何？反应后生成了什么气体？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？由此你能把金属分为哪两类？

4、对于能发生的反应，若从反应物和生成物的物质类别的角度去分析，这些反应有什么共

1

同特点？

五、展示点拨（展示学生学习成果，教师在学生展中掌握知识反馈情况，难以解决的问题精讲点拨）（10—15分钟）

1、 镁、铝在常温下能与氧气反应；铁、铜在高温下能与氧气反应；金在高温条件下也不与氧气反应。

2、

镁、锌、铁与盐酸、稀硫酸反应的化学方程式

Mg + 2 HCl = MgCl2 + H2↑

Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2

↑

Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2

↑

Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2

↑

Fe + 2HCl = FeCl2 + H2

↑

Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2

↑

3、置换反应：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应。

4、化学反应的基本类型：

六、达标测评（设置测评的题目要紧扣学习目标，达到测评学生学习知识的功效）（5分钟左右）

1.实验室的废酸液不能直接倒入下水道，是因为____________________；工人师傅在切割2.小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。其主要原因是（ ）

A.铝不易发生化学反应 B.铝的氧化物容易发生还原反应

C.铝不易被氧化 D.铝易氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用

3.填写下列表格（括号内为杂质）

4、一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？

七、课堂小结（本节课回顾，简略总结规律）（1—2分钟）

一、金属的化学性质

1、金属与氧气的反应

①常温下镁、铝能与氧气反应

铝抗腐蚀性强是因为：表面生成致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化。

②高温下铁、铜能与氧气反应

③金在高温条件下也不与氧气反应

2、金属与酸（稀盐酸HCl、稀硫酸H2SO4）的反应

钢板时，常用硫酸铜溶液画线是因为________________________________________。 第二课时

一、创设情景（用一两句话表述）（3分钟）

前面我们学了可根据金属与氧气、金属与酸的反应来判断金属活动性的相对强弱。我们还有没有其他的办法来证明不同金属活动性的相对强弱呢?

2

二、学习目标（含重难点）（1—2分钟）

1、掌握金属活动顺序表

2、掌握金属与化合物溶液的反应

三、自主学习（含学习内容，设计问题要有梯度，达导引目的，3—6个问题适宜）（15—20分钟）

一、实验

1. 把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生? 2．把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生? 3．把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生? 二、自学课本第12页金属活动顺序表及相关规律

四、合作探究（写学生需要讨论的问题，并简单加以讨论形式）（5—10分钟）

1、

请大家根据以上实验内容，填写下表：

实验

铝丝浸入硫酸铜溶液中

铜丝浸入硝酸银溶液中

铜丝浸入硫酸铝溶液中

现象

反应的化学方程式

通过实验1．2. 3．你可分别得出什么结论?能否据此得出铝、铜、银的金属活动性顺序? 2、下列反应能否发生？为什么？

①Zn+HCl ——

②Mg+H2SO4——

③Cu+HCl——

④Fe+ H2SO4——

⑤Ag+ H2SO4——

3、下列反应能否发生？为什么？

①Zn+CuSO4——

②Cu+AgNO3——

③Ag+ ZnSO4——

④Fe+CuSO4——

五、展示点拨（展示学生学习成果，教师在学生展中掌握知识反馈情况，难以解决的问题精讲点拨）（10—15分钟）

1、

请大家根据以上实验内容，填写下表：

实验

铝丝浸入硫酸铜溶液中

铜丝浸入硝酸银溶液中

铜丝浸入硫酸铝溶液中

现象

溶液蓝色变浅，铝丝上附着一层红色固体

铜丝上附有白色固体，溶液由无色变为蓝色

无明显现象

反应的化学方程式

2Al+3CuSO4====Al2(SO4)3+3Cu Cu+2AgNO3====Cu(NO3)2+2Ag

通过实验1．2. 3．你可分别得出金属活动性顺序铝>铜>银。

3

六、达标测评（设置测评的题目要紧扣学习目标，达到测评学生学习知识的功效）（5分钟左右）

1、下列化学变化属于置换反应的有( ) （1）3CO＋Fe2O3 = 2Fe＋3CO2

（2）H2 + CuO = Cu +H2O （3）2H2O2 = 2H2O＋O2

（4）Fe+ 2AgNO3 = Fe(NO3)2＋2Ag (5) 2Al+ 6HCl = 2AlCl3+3H2

2、下列金属跟酸能反应而放出氢气的是（ ）

A.Fe和稀H2SO4 B.Ag和稀HCl C.Zn和HNO3 D.Al和浓H2SO4

3、下列物质不能由金属和酸反应直接生成的是 ( ) A、 ZnCl2 B、CuSO4 C 、FeCl2 D 、Al2(SO4)3

4.X、Y、Z是三种金属，根据下列有关化学方程式可知，三种金属的活动性顺序是（ ）

①Z+YSO4==ZSO4+Y ②X+ YSO4==XSO4+Y ③X+ H2SO4== XSO4+ H2

↑

④Z+ H2SO4不反应

A、Z＞X＞Y B、Z＞Y＞X

C、X＞Y＞Z

D、X＞Z＞Y 5.现有X、Y、Z三种金属，若将Z放入X的盐溶液中，Z表面覆盖有X，将Y和Z分别投入稀盐酸中，Y 溶解而Z不溶，则三种金属的活动顺序正确的是（

）

A、Y＞X＞Z B、Y＞Z＞X

C、X＞Y＞Z

D、X＞Z＞Y 6.下列反应的化学方程式中，正确的是（ ）

A. Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 B. Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2

C. 2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4 D. 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu 7. 小雨的妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制 成的仿制品，她不能选用的试剂是（ ）

A．A1C13溶液 B．Cu(NO3)2溶液 Ｃ．H2SO4溶液 D．AgNO3溶液 8、

黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜（铜、锌合金）单纯从颜色、外型上看，与黄金极为相似，所以很难区分，现请你设计一个实验方案用化学方法鉴别真假黄金

9、

判断下列置换反应是否可以发生，能的写出反应的方程式。

1.铝和稀硫酸 2.铜和稀盐酸

3.镁和硫酸铝溶液 4.铁和硝酸银溶液

5.铜和硝酸银溶液 6.铁和氯化锌溶液

4

7.锌和硝酸铜溶液 8.铁和氯化银（不溶于水）

七、课堂小结（本节课回顾，简略总结规律）（1—2分钟）

一、金属与其它金属盐溶液的反应（强换弱）

二、金属活动性顺序

K Ca Na

Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)

Cu Hg Au Pt Au

金属活动性由强逐渐减弱

①在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。

②在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。

③在金属活动性顺序中，在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们盐溶液中置换出来。

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