课题2 氧气优秀公开课教案｜教案在线预览

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教学目标: 知识与技能:(1)初步了解研究具体物质的方法,并知道性质和用途的关系;(2)知道氧气的性质、用途,认识碳,硫,铁与氧气的现象,文字表达式;(3)认识化学反应,了解化学反应的基本特征。过程与方法：（1）培养学生观察与分析，合作与交流的能力；（2）学习从具体到抽象，从个别到一般的规律。情感态

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所属课文：课题2 氧气

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课题2 氧气优秀公开课教案

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关键词：课题2 氧气优秀公开课教案

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教学目标: 知识与技能:(1)初步了解研究具体物质的方法,并知道性质和用途的关系;(2)知道氧气的性质、用途,认识碳,硫,铁与氧气的现象,文字表达式;(3)认识化学反应,了解化学反应的基本特征。

过程与方法：（1）培养学生观察与分析，合作与交流的能力；（2）学习从具体到抽象，从个别到一般的规律。

情感态度与价值观：（1）培养学生学习化学的兴趣；（2）化学的重要性。

重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。

难点：氧气化学性质的掌握。

教学导入：

知识点回顾

1.空气中氧气含量的测定的实验中红磷燃烧反应的文字表达式：

。

2.空气的成分按体积计算，大约是氮气_______、氧气________、二氧化碳________、稀有气体_________。

氧气的物理性质

1.标准状态下，氧气是_____色______味的_______。

2.氧气的密度比空气的密度______。

3.溶解性：________________。

4.氧气的三态变化：

在压强101KPa,氧气在-183℃时变为_________液体，-218℃时变为___________固体。

5.工业生产的氧气一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。

氧气的化学性质

1.检验氧气的方法：

用_______________________伸入到集气瓶，若________________________,则为氧气。

2.硫燃烧的实验：

实验现象：在空气中：_______________________________________________。

在氧气中：______________________________________________。

文字表达式：_____________________________________________。

集气瓶中为什么加入少量的水：_______________________________________。

3.铁丝燃烧的实验：

实验现象：在空气中：_______________________________________。

在氧气中：____________________________________________。

文字表达式：___________________________________________________。

注意事项：①为什么要将铁丝绕成螺旋状？

②铁丝下端系一根火柴起什么作用？

③为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？

④铁丝在氧气中燃烧，为什么集气瓶中留少量水或铺一层细沙？

1.化合反应：_______________________________________________。

2.氧化反应：_______________________________________________。

3.缓慢氧化：

板书设计：

一物理性质

二化学性质

硫燃烧的实验

碳燃烧的实验

铁燃烧的实验

三化合反应与氧化反应

课堂小结：

本节课了解氧气的化学性质与物理性质，化学性质较活泼，学习化合反应，氧化反应的概念。

教学反思：

在教授氧气这一课题，应体现以学生为主体，教师为主导的理念，将生活中的化学移植到课堂中。

关于本教案的常见问题

Q：课题2 氧气优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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