课题2 分子和原子教学目标

课 题

第三单元

物质构成的奥秘

课型

新授课

课题1 分子和原子（第一课时）

教学工具：多媒体、黑板

教学用具

实验器材：烧杯（5个）、试管（1支）、药匙、废液回收瓶、升降展示台

实验药品：品红、浓氨水、酚酞溶液、蒸馏水、小石子、石英砂

知识

教

技能

学

目

标

情感

化学、用化学的能力。

态度

2.通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。

教学

1.认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念；

重点

2.知道微粒的特征；

3.培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。

教学理解分子的基本性质，掌握探究实验的步骤及思路。

难点

教学过程

教学教学内容及问题情境

环节

候课

（3分钟）

学生活动

课前三分钟候课，静下心来准备上课。

设

计

意

图

过程1.通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。

方法

1.通过图片、视频、Flash动画等教学资源向学生展示生活中的化学知识，培养学生学2.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

质的微粒具有：质量体积小、不断运动和有间隔等基本特征；

1.认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；知道构成物【PPT展示】

端正坐姿

积极思考

认真总结

书写规范

16个大字，明确规范，培养学生养成良好的习惯，同时为新授课做好充分准备。

- 1 - 用心

爱心

专心

一、出示

课题

【PPT、板书】

第三单元

物质构成的奥秘

分子和原子（第一课时）

明确课题

默读、了解并明确学习目标。

自学指导

阅读自学指导、明确要求后进行自学。

回答问题。

学生观看苯分子图像和世界上最小的汉字----中国

回答问题。

列举数据

开门见山，直奔主题

让学生清楚本节课的重点、难点，给学生一个目标，让其有目的的去学习，以免出现本末倒置的现象。

给出学生做出相关的提示，如阅读的范围、需要掌握的内容、时间的安排等等，让学生在最短的时间内，以最佳的状态完成任务，做到高效的学习。

通过多媒体摸拟展示微观世界，引导学生形成表象。

（1分钟）

【PPT展示】

二、出示1.认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。

2.能用微粒的观点认识物质的三态及其转目标

化。

（2分钟）

3.能用微粒的观点解释某些常见的现象。

【PPT展示】

阅读： P48-49的内容

三、

完成：1、物质是由什么构成的？

自

学

指

导

2、分子的基本性质有哪些(提示如下)？

（1）质量与体积

（2）分子的运动,影响分子运动因素, 请你举例说明。

（5分钟）

（3）间隔（生活中的实例）

四、

【检测】

后

教

环

节

1、物质是由什么构成的呢？

PPT展示苯分子的照片

移走硅原子构成的文字

2、分子具有哪些基本性质？

要求：认真阅读！积极思考！学会总结！

时间为5分钟

（25分钟）

【讲解】

1、从哪可以看出分子体积和质量很小？

（同时PPT展示：1个水分子的质量约是__3*10____kg ,即

-26用心

爱心

专心

- 2 -

四、

后

教

环

节

_0.00000000000000000000000003_____kg。

一滴水（20滴水为1ml计）中大约_1.67*10__ 个水分子，即_1670000000000000000000_个）

2、分子在不断的运动（探究实验）

21

观看PPT

学生演示实验

观察记录现象并得出将数据更加直观的提供给学生，让学生感受分子的质量和体积确实很小。

锻炼学生动手能力，激发学生学习兴趣。

结论

学生演示实验

观察记录现象并得出结论

教师演示实验，学生

观察记录现象并得出结论

教师示范，引领学生养成良好的实验习惯。

教师演示实验，学生

观察记录现象并得出结论

用心

爱心

专心

- 3 -

四、

后

教

环

节

Flash动画：播放不同温度下水分子运动速率不同并让学生总结。

议一议：请你解释为什么湿衣服能被晒干，且夏天干的快，冬天干的慢？你还能举出哪些生活中的实例？

3、分子的间隔

PPT展示图片

实验:瓶子满了吗? 视频:分子间有间隔

Flash动画：“加加看”

提问：气液固分子间隔大小比较。

议一议：为什么自行车在夏天容易爆胎，而在冬天不容易爆胎？你还能举出哪些生活中的实观看动画并得出结论

运用微观模拟动画，

同座位互相讨论，列举生活中的实例

观看图片

观看实验得出结论

观看视频

观看Flash 回答问题

同座位互相讨论，列举生活中的实例

学生当堂检测

对照答案，互相批改并纠错

自选作业

帮助学生理解知识，降低学习难度。

培养学生合作探究的能力。

通过视频、动画激发学生学习兴趣，同时

由宏观导向微观，注重培养学生思维的迁移能力。

加强巩固学生对当堂所学知识的记忆和运用。

区分梯度，注重因材施教。

五、

例？

当堂

【当堂训练】

训练（8分钟）

给学生提出要求完成当堂训练检测题；

出示答案，让学生互相批改，纠错；

【PPT展示】回顾目标

六、

【作业布置】

作业布置

板

书

设

计

3.1.1 分子和原子

一、物质的构成：分子、原子和离子等微观粒子

二、分子的基本性质：

1．分子的质量和体积都很小 2.分子在不断的运动且与温度有关

3.分子间有间隔且与温度有关

用心

爱心

专心

- 4 -