第一节水的净化课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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第一节水的净化课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节水的净化课件配套优秀教案案例

正文

水的净化(第一课时）教学设计

桐木胜利中学李军

一、教学目标

1．了解纯水和天然水的区别。

知识

3.了解净化水在生活生产中的意义。

技能

4．初步学会用过滤的方法净化水。

2．了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。

过程

1．通过课前收集整理资料和课堂汇报，培养学生自学、归纳以及表达对能力。

2．通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述、交流合作能力。

方法

3．通过对水的净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。

情感

1．通过对水的净化过程的参与，加深爱护水资源的意识。

态度

价值观

2．通过净化水实验，引导同学感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。

【教学重点】1．了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。

2．过滤操作的方法及操作要点。

【教学难点】1．过滤操作的注意事项。

二、学生认知分析

根据生活经验，学生知道天然水是混合物，水中有不溶性杂质和细菌，但不清楚水中有可溶性杂质。对于饮用水有一定了解，知道生活用水来自自来水厂，但不了解自来水的具体生产过程；对于水的净化方法不是很清楚。

三、教学过程

环节一、情境创设：开门见山，引入新课

教师活动

学生活动

带一瓶浑浊的水到教室。

学生小组之间，展开自由讨论，

水中有杂质，不能直接饮用，必须净化处理后，方可饮用。

思考问题，未必能答出。

提出问题：

1.这瓶水能否直接饮用呢？

2.怎样将这瓶水变成可以饮用的水？

接着，引出本节课课题---水的净化

环节二、展开课题——介绍常见的净水方法及自来水生产流程

教师活动

学生活动

提出问题：

1.生活中见过哪些常用的净水方法？

讲解介绍：

1.讲解净化水的方法

学生小组之间，展开自由讨论，

静置，加药品、煮沸、用纱布等等

并不能回答完整。

沉淀、过滤、吸附、蒸馏（板书）

2.介绍自来水的生产流程并讲解净水过程

简单记录笔记

学生了解各操作中的意义。

环节三、课题深入——吸附和过滤实验的净水方法学生动手实验

教师活动

学生活动

引导学生说出水中含有泥、沙等不溶性杂质以及其它可溶性杂质。

(讲解) 除去水库中的尘土、泥沙等不溶性杂质常采用的方法是吸附沉淀、过滤

（演示）实验4-1 （活动）利用所给仪器，对浑浊水进行过滤，并归纳过滤操作中的注意事项。

（演示）实验4-2 学生实验并思考

1.怎样折叠滤纸？

观察现象并记录

分析结论

（学生活动）：对浑浊的水进行过滤，并和老师一起归纳过滤操作中的注意事项：

一贴、二低、三靠。

一贴：滤纸紧贴漏2.怎样正确地进行过滤操作？

斗壁，且无气泡。

二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗里液面低于滤纸边缘。

三靠：烧杯靠紧引流的玻璃棒，玻璃棒的一端斜靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠烧杯内壁

。

通过过滤操作,培养学生的实验操作能力。

知识应用迁移：

（提问）可以利用什么物品，替代实验室中的滤纸纱布和去底的矿泉水瓶

和漏斗，对液体进行过滤呢？

环节四、课堂小结—联系生活，情感升华

教师活动

学生活动

本节课我们了解了沉淀、过滤，、吸附净化水的方法。重点学习了过滤的实验及其操作关键点。

通过对本节净化水的过程了解，再次树立珍惜水资源、爱大自然给与人类的水都不是纯水，人们通过多种途护水环境、节约用水径，多种过程对水进行净化，付出很大的成本。因此，我的观念。

们要爱护水资源，珍惜每一滴水。

环节五、课堂反馈——作业

资料摘要

第一节水的净化课件配套优秀教案案例