第二节 实验是化学的基础教学设计及说课稿

《走进化学实验室》（第一课时）教学设计

青川县竹园初级中学——王福安

课

题

知识

技能

过程

方法

情感

态度

走进化学实验室

1.了解一些化学实验室的规则。

2.了解常见仪器的名称和使用。

3.掌握药品的取用实验操作。

1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

2.通过实验探究，学习并学会药品的取用操作技能。在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。

1.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

2.通过动手实验、实践获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习惯。

课

型

新

授

教

学

目

标

教学重点

教学难点

药品的取用

量筒和滴管的使用

教学内容及问题情境

【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室。

【PPT展示】进入化学实验室应该注意些什么？

【PPT展示】要遵守实验规则，注意安全。

【PPT展示】常见仪器图片和示意图。

一、化学药品的取用

【PPT展示】药品的取用原则

学生活动

观看课件，思考交流。

观看教材P.17图1-20和图1-21，以及教材P.151-152附录Ⅰ认识初中化学常用仪器，了解其用途和注意事项。

思考交流，结合教材P.18内容得出正确的操作方法。

总结固体药品取用方法。

学生用小石块和石英砂分别替代块状固体和粉末状固体练习。

设

计

意

图

做任何事要遵守一定的规则及规范，树立安全规范操作的意识。

教师演示，学生再实际操作，能使学生规范操作。

1、固体药品的取用

【展示药品】大理石、碳酸钠

【提出问题】

（1）要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应该用什么仪器取用？

（2）如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？

【规范演示】

学生总结固体药品取用方法时，教师操作演示，然后指导学生实际操作。

块状固体——“一横二放三慢竖”

固体粉末——“一斜二送三直立”

2、液体药品的取用

【展示药品】稀盐酸

【提出问题】结合生活经验如何将稀盐酸倒入试管内而不滴洒？

【规范演示】稀盐酸的倾倒方法

【PPT展示】液体药品的取用方法

a.取多量——倾倒法

b.取定量——用量筒

【规范演示】量筒的使用方法

【提出问题】

用量筒量取液体时，采用仰视、俯视将会对读数产生什么影响？

c.取少量——用滴管

【提出问题】

（1）取少量的液体应用什么仪器？

（2）使用胶头滴管应注意什么事项？

【科学探究】

教师讲解滴管的使用并演示教材P.20实验1-4.

【思考与练习】

教材P.19两个“讨论”问题，引导学生总结液体药品的取用方法及注意事项。

【PPT展示】课堂练习

【课堂小结】

对照板书进行总结

【布置作业】

利用家中的生活器具进行固体取用、液体倾倒等操作。

观察，思考交流，联系生活中

倾倒液体的操作，结合教材

P.19内容得出正确的倾倒方

法。

实验探究：用10毫升量筒量培养科学探究的意识，取5毫升水，并验证俯视、仰提高分析问题能力。

视对读数影响情况。

学生观察现象，填写课本P.20培养观察能力

的表格。

思考交流，完成讨论问题。

培养分析问题的能力

学生思考、练习

培养学生应用知识解决

问题的能力

课后完成作业。

勤作多练，巩固提高。

附：板书设计

课题3 走进化学实验室

一、化学实验室规则

二、化学实验常用仪器

三、化学药品的取用（取用原则）

1、固体药品的取用

（1）块状固体

仪器：镊子

方法：一横二放三慢竖

（2）固体粉末

仪器：药匙或纸槽

方法：一斜二送三直立

2、液体药品的取用

（1）取多量——倾倒法

（2）取定量——用量筒

（3）取少量——用滴管