长方形和正方形面积的计算优秀教案案例｜教案在线预览

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西师版三年级数学下册教学设计长方形和正方形面积的计算（一）【学情分析】学生学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段。所以在教学中，要根据学生的特点，主要让学生以小组形式进行探索、交流，发现问题并解决问

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所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-05-14 13:21:00

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学校：铜梁区土桥镇小学

长方形和正方形面积的计算优秀教案案例

未知

2018-05-14 13:21:00

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西师版三年级数学下册教学设计

长方形和正方形面积的计算（一）

【学情分析】

学生学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段。所以在教学中，要根据学生的特点，主要让学生以小组形式进行探索、交流，发现问题并解决问题，从而达到最佳的教学效果。

【教学内容】

教科书（西师版）三年级下册第31-32页例1、例2，课堂活动第1题，练习六第1、2、3题。

【教学目标】 1、经历长方形、正方形面积计算公式的探索过程，培

2、掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式

3、在解决与面积有关的实际问题中，能进行有条理的思养探索精神和探索能力。计算长方形、正方形的面积。

考。

【教学重难点】

引导学生经历长方形面积计算公式的探索过程。

【教具、学具准备】

自制课件。

【教学过程】

一、课前安全教育。

二、复习并引入新课。

1.什么是面积?

物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。

2.常用的面积单位有哪些?

平方厘米平方分米平方米

c㎡dm2m2

3、周长和面积的区别。

周长:围图形一周的长度。面积:物体表面或平面图形的大小。

表示线段的长短表示面的大小

板书课题“长方形和正方形面积的计算”

三、探索长方形和正方形的面积计算公式。

1、教学P31页例1

一个长方形长4厘米,宽3厘米,它的面积是多少?

教师用课件引导学生用边长是1厘米的正方形来摆,得出长方形的面积。

2、用计算的办法探索长方形的面积计算公式。

(P31页)试一试:用16个1平方厘米的正方形摆长方形,并填表。

教师用课件引导学生填写表格。

(教师引导学生并填写答案)

3、探讨长方形的面积和长、宽有什么关系?正方形的面积呢?

(P31页议一议)

①教师出示课件展示长方形的面积和长、宽的关系

长方形的面积=长×宽

②教师出示课件展示正方形的面积和边长的关系正方形的面积=边长×边长

四、巩固运用

1、教学P32页例2 电视机显示屏的面积是多少?方巾的面积是多少?

教师出示课件,引导学生完成。

五、反思小结

教师:这节课你们学习了什么?有哪些收获?还有什么不明白的问题?

教师引导学生讨论汇报,然后总结。

这节课我们学习了长方形和正方形面积计算公式,长方形的面积等于长乘宽,正方形面积等于边长乘边长。应该注意的是,计算面积一定要用面积单位,不要与长度单位混淆。

六、课堂练习

教材第P33页第1题(请做在教材上,集体评讲)七、课堂作业

教材第33页第2题、第3题

(请做在作业本上,要抄题。)

板书设计:

长方形和正方形面积的计算

长方形面积计算公式长方形的面积=长×宽正方形面积计算公式正方形的面积=边长×边长

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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