口语交际ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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口语交际ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：口语交际ppt配用优秀教学设计

正文

口语交际:

我敬佩的人

教学目标:

1、抓住敬佩的人的特点来说,把事情说清楚。

2、同学之间互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。对感兴趣的话题发表自己的见解。

教学重点:

引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事,并发表自己的意见。

教学难点:

当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其它人展开积极地讨论,主动交流自己的感受。

教学过程:

一、激情导入

师:同学们,老师这里有一些词语想考考你们,请看大屏幕(课件出示以下词语)生:开火车读

师:相信这些词语你们都能读得出来,但不一定读懂它们的真正含意,请你们再去读读看,读后告诉我,你从这些词语里面发现了什么?

师:是的,这些都是形容人的好品质的词语。什么样的人才具备这样的好品质呢?

师: (课件播放) 我们每个人的心中都有值得自己敬佩的人,我也有敬佩的人。同学们,看到这些,此时你心里最想说些什么呢?

师:同学们刚才你们说的敬佩的人离我们很远很远。其实在我们身边具有优秀品质的人还有很多,别林斯基说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。在我们身边,有很多值得敬佩的人。这节口语交际课,我们就来说一说“我敬佩的一个人”。(板书课题) 师:看题目有什么发现?知道这个题目的重点是什么吗?这个词语的意思是什么?

师:“敬佩”什么意思?

师:你很会审题,我们写作文就应该这样,认真审题是写好作文的第一步!

二、拓宽思路,确定对象,指导口语交际。

1、回忆敬佩的一些人。

师:下面请同学们打开记忆的闸门,静静地想一下,谁是你最敬佩的人?他们有什么品质?

生自由说:我最敬佩的人是(),因为他/她具有()品质。

师:懂得欣赏别人的优点,敬佩其品质,这本来就是一种谦虚的表现。老师为你们高兴。

2、方法指导

师:那我们怎样才能把人物的优秀品质说具体呢?应该从哪些方面来具体描述呢?

出示:具体要求齐读

师:说说你心中敬佩的人究竟是谁?抓住具体事例说清楚,最后表达自己的敬佩之情。

板书:敬佩的是谁具体事例敬佩之情

师:接下来,我可要把时间交给你们了,每个小组选一个代表把自己最敬佩的人介绍的即生动又准确,能让同学们听到后也对他产生敬佩的情感。下面的听众朋友们也不能闲着,首先,要认真的倾听,听后评价他讲得是否具体生动、可以就你不懂的地方向介绍的同学提问。 (出示合作要求)

3、学生展示汇报。

师:听了同学们热烈地讨论,真是迫不及待地想一睹为快,一饱耳福。接下来就进入超级访问。哪个小组愿意先来试一试?(指名)希望你讲述的事情可以打动每一个人。

三、总结

师: 通过这节课的交流,我们都被这些品质高尚的人所感动了。在我们身边还有许许多多这样值得我们敬佩的人,他们都在默默为社会做着贡献,他们身上那些闪光的精神并不会因为他们的平凡而被掩饰,只要我们用心观察,一定会发现得更多,我们都会去发自内心地去敬佩他们,学习他们!但是关键是我们在佩服之余,应给自己留下一些思考,让自己也能有所进步,敢于面对自身的不足,虚心学习别人的优良品质。把你今后的打算写在作文本上,让自己也成为一个让人敬佩的人吧!

四、板书设计:

口语交际:

我敬佩的人

敬佩的人是谁

具体事例

敬佩之情

资料摘要

口语交际ppt配用优秀教学设计

口语交际ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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