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2桂林山水第二课时课时目标:知识与技能1、赏析文章,理解重点语句。2、背诵课文。过程与方法:学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法,培养观察能力和理解、表达能力情感态度与价值观:了解桂林山水的特点,受到热爱祖国锦绣河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。教学重点:了解桂林山水的特点,在脑中想象这种美丽景

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-26 19:01:00

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学校：拜城县克孜尔乡墩硝村小学

望洞庭优质课教案整理

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2018-04-26 19:01:00

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关键词：望洞庭优质课教案整理

正文

2桂林山水

第二课时

课时目标:

知识与技能

1、赏析文章,理解重点语句。

2、背诵课文。

过程与方法:学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法,培养观察能力和理解、表达能力

情感态度与价值观:了解桂林山水的特点,受到热爱祖国锦绣河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。

教学重点:了解桂林山水的特点,在脑中想象这种美丽景色。

教学难点:学习作者观察和表达的方法。

教法与学法

教法:读议法

学法:合作探究法

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、观赏桂林的山(学习第三自然段)

①导语:那么桂林的山又是怎样的呢?

②请同学们自己读一读,画一画,结合插图来欣赏。

③互相交流:课文怎么写桂林山的特点的?(和第二自然段比较,也是用这样的段落句式)

特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连……”,指导学生读出感受,理解词语,并展示泰山和香山的图像,以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。

特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障,像新生的竹笋”,通过图像,让学生感受到“秀”得郁郁葱葱,色彩明丽。

特点之三“险”。重点理解“危峰兀立,怪石嶙峋”,指导学生通过字面、结合语句领会。

④练习朗读,读出桂林山的奇、秀、险,读出对桂林山水的喜爱之情。重点

指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。

二、山和水相映的景象(学习第四自然段)

导语:我们观赏了漓江的水,观赏了桂林的山,再看看图片,当山和水相映衬时,又是怎样一番景象呢?作者又有什么感受?

①指导有感情地朗读。

②理解句子:“像是走进了连绵不断的画卷,真是‘舟行碧波上,人在画中游’”。

③引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象,体会“舟行碧波上,人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉,然后说说自己的体验。

三、指导背诵

用师生引读的方法练习背诵。

四、抄写句子。注意分号的用法。

课堂小结:同学们这节课你们学到了什么?

作业布置:

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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