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关键词：习作1优质教案设计

正文

苏教版四(下)习作1 教学设计

合肥市蜀新苑小学盛爱荣

教学目标:

1.读懂“例文”《我的建议》,了解文中“建议”的材料选择和安排。

2.读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某种事情而提出“建议”的一般写法。

3.根据习作要求,请同学们选出自己值得介绍的春游地点,写出自己的建议。教学重难点:

1.理解习作的要求。

2.要有充分的理由。

教学准备:电子书包、课件

教学过程:

一、导入

(播放《春天在哪里》音乐,渲染课堂氛围)

师:春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里,红花、绿草,黄鹂的歌唱,啊!

春天来了,大家都想到大自然中去走走,看看,现在我就给大家一个春游的机会,你会建议我们春游到哪儿去?你又为什么建议我们到那儿去春游呢?

(出示课前问卷调查及结果)

二、范文引路

师:有两位小朋友建议大家到池塘边春游,你愿意去吗?哦,有的同学愿意去,因为他们以前也看到过池塘觉得很美,也有的不知道池塘是什么样的,所以也想去,当然,还有一些同学不愿意去,觉得池塘边没什么意思。那下面请大家自由读读这两位小朋友的建议,看看这两篇建议主要写了什么?它们有什么相同和不同之处?你更喜欢哪位同学的建议?(分组讨论,自由进入喜欢的那个建议表达组)

学生汇报交流,教师点拨,并板书:

开头交代地点简洁

中间主要景点具体

结尾设悬点题简洁

小结:钱学亮的建议,方位介绍,近似写景文章;华健勇的建议,条文介绍,应用文。

你会选择哪一种表达形式?(投票)

三、学生习作

(推送资料包,视频、美篇或文档)

采用自己喜欢的那一种表达,完成学习单。教师巡视指导。

四、分组交流、评改。

1.(分组)交流自己的习作,组内提出修改意见。

2.全班交流,展示一至两篇习作,进行点评修改。五、宣布下课

板书设计:

春游的建议

开头交代地点简洁

中间主要景点具体

结尾设悬点题简洁

教学反思:

习作1优质教案设计

习作1优质教案设计

正文

文档信息

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