我是小学生教案2

《我是小学生》教案

教学目标:

1. 观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。

2. 认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3. 初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。

教学重点:

能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”

教学难点:初步感受成为小学生的快乐,了解做一名小学生的基本要求。

教学准备1.歌曲《上学歌》,以及伴奏乐。

教学过程

(一)联系实际,启发谈话

1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段:“太阳当头照,花儿对我笑,小鸟说:‘早,早,早,你为什么背上小书包?’”

2.谈话交流:我们是小学生啦,我们背着书包来上学啦!今天早晨来上学,你是怎么来的?你的心情是怎样的?

(二)指导观察,读唱儿歌

1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?

2.听老师朗读《上学歌》,想一想:在儿歌中,你听到了什么?

3. 儿歌中小鸟:“早,早,早,你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?

4.从歌曲中,了解小学生的基本要求。

①从《上学歌》里,你了解到做为一名小学生要怎么做?

②重点朗读:“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。”

5.听《上学歌》歌曲,听后交流:你听了以后,觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏,演唱《上学歌》。

(三)实地走访,深度感受

1.过渡:同学们,背着小书包来上学,我们就是一名小学生了。接下来,我们要认识班级、老师、同学。

2.(板书:我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。

①听一听:听老师做自我介绍。

②问一问:同桌叫什么名字?

③认一认:自己身边的同学分别叫什么名字?

④说一说:“我是XX学校一年级的小学生。”(同桌互说——指名说)

3.熟悉教室,欣赏教室的环境布置。说说:我们的教室怎么样?

4.师生参观校园。参观完后,交流:“我喜欢校园里的什么?”

5.总结:祝贺大家成为一名光荣的小学生,以后我们将在学校里学习各种知识,各种本领,健康快乐地成长。让我们幸福地喊出:“我是XX学校一年级的小学

生”。

(四)作业设计

1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后,可以和爸爸妈妈一起唱。

2.画一画自己美丽的学校。

(五)板书设计

小学生

我是小学生

我是一年级的小学生

我是XX学校一年级的小学生