三位数（整百）除以一位数名师教学设计2｜教案在线预览

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三位数除以一位数的口算教学目标:1、理解三位数除以一位数的口算方法,会正确地口算整百、整十数除以一位数的除法;2、经历算法探究过程,感受用类推方法解决数学问题的思想;3、在具体情景中体验数学与生活的密切联系。教学重点:理解三位数除以一位数的口算算法,形成个性化的口算方法。教学难点:感受用类推方法解决

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所属课文：三位数（整百）除以一位数

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2026-06-06 00:17:38

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学校：武胜县烈面镇高原学校

三位数（整百）除以一位数名师教学设计2

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关键词：三位数（整百）除…名师教学设计2

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三位数除以一位数的口算

教学目标:

1、理解三位数除以一位数的口算方法,会正确地口算整百、整十数除以一位数的除法;

2、经历算法探究过程,感受用类推方法解决数学问题的思想;

3、在具体情景中体验数学与生活的密切联系。

教学重点:

理解三位数除以一位数的口算算法,形成个性化的口算方法。

教学难点:

感受用类推方法解决数学问题的思想。

教学过程:

一、导入:

1、师:孩子们都喜欢体育运动,也参加过激烈的运动会。那么你看见过小动物们举行的运动会吗?出示单元主题图。生看图了解:

(1)动物运动会有哪几个项目?

(2)小猫跳绳:怎样才知道哪只小猫跳得快?(生说一说,列式)

312÷3 198÷2

(3)小猪吹泡泡?(说一说)

135÷3

这就是今天我们要研究的数学知识。

二、探究新知:

1.学习例1

师:现在是春天,正是植树的季节,孩子们也开展了植树活动。出示例1情景图,生观察图中信息。

(1)图中你知道了什么信息?有什么数学问题?谁能够写出算式?(生看图汇报) 600÷2= (棵)

6个百÷2 =3个百,所以600÷2=300

(2)除了这样想,还可以怎样算?(师引、生说议,板书)

6÷2=3 60÷2=30 600÷2=?

2.学习例2

出示例2情景图,师言语导入情景。

(1)图中你知道什么信息?有什么问题?(生观察汇报)

图中有一块长方形的草坪,占地面积是120㎡,要算长方形草坪的长是多少?

(2)怎样算长方形草坪的长?请个孩子写出算式(说一说)

120÷6= (m)

(3)想想怎么算,谁来说一说?(师引、生说议,板书)

①12个十÷6= 2个十120÷6=20

②6×20=120

③12÷6=2 120÷6=20

三、课堂运用:

练习十一第1、2、3题。

四、反思小结:

本节课学习了两种三位数除以一位数的口算:整百数除以一位数,几百几十的数除以一位数。通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：三位数（整百）除以一位数名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数（整百）除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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